濟川中學是一所省級現(xiàn)代化示范初中，地處美麗的蘇中平原——泰興市，現(xiàn)有南北兩個校區(qū)，占地面積10多萬平米，師生數(shù)超過5000人，是全市規(guī)模最大的一所中學。濟川中學一直非常重視對師生的安全教育，自2014年5月加入安全教育實驗區(qū)以來，濟川中學充分利用安全教育平臺推進學校安全教育，學校先后被評為“江蘇省平安校園”“泰州市平安校園示范校”“全國安全教育示范校”。
安全教育平臺，課程貼近學生實際，指導性強、實用性強。為把利用平臺資源工作落到實處，濟川中學成立了安全教育領導小組，楊軍校長任組長，分管校長劉永忠任副組長，安全辦、政教處、教務處、電教中心等職能科室正職主任為組員；制定了《濟川中學安全管理條例》《濟川中學安全督查制度》《濟川中學安全教育課程考核細則》；并組織全校師生討論、學習，營造了一個“人人講安全，時時抓安全”的良好教育氛圍。
一、建立“安全教育課程”三位一體的管理體系
1．確立班主任的主導地位。
2014年加入安全教育實驗區(qū)時，不少班主任認識上有偏差，認為安全教育只需口頭教育即可，覺得安全教育平臺純屬加重負擔，提出了諸如沒時間、有的學生回家沒網(wǎng)絡等問題。在2014年平安暑假專項活動中，8月底濟川中學的完成率還達不到50%。8月31日，楊軍校長親自主持召開了班主任會議，統(tǒng)一思想，提高認識，要求班主任樹立安全教育高于一切的意識。
兩年前，安全教育平臺是一個新鮮事物，需要借助網(wǎng)絡，而濟川中學的班主任隊伍中有不少年齡偏大的教師，他們在安全教育平臺上操作有些困難，所以，組織班主任參加平臺操作培訓，迫在眉睫。濟川中學安全辦編印了圖文并茂的操作指南，組織所有班主任老師到計算機教室進行了培訓，指導班主任學會添加學生，學會查看學生賬號，學會恢復學生的密碼，學會授課，學會查看學生作業(yè)完成率等等。同時，組建班主任安全教育QQ群，安全辦定期在QQ群發(fā)布授課計劃及要求，適時解答班主任在安全教育平臺上遇到的問題。
2．實現(xiàn)以學生為主體的課程學習全覆蓋。
濟川中學在學年初導入賬號時，與班主任簽訂承諾書，要求在班學生都有賬號。來濟川中學借讀的學生在濟川中學導入賬號；休學在家的，濟川中學也提供賬號給家長，請家長督促學生在家接受安全教育；去外校借讀的，濟川中學跟接受學校進行對接，濟川中學刪除賬號后由接受學校添加賬號。這樣，所有跟濟川中學有關系的學生人人有安全教育平臺的賬號，人人能接受安全教育。
濟川中學有5000多名學生，有住在城郊結合部的，有父母在外打工跟爺爺奶奶生活的，還有孤兒隨其他親屬生活的，他們在家觀看安全教育視頻、完成技能作業(yè)確實有困難。為確保安全教育的全覆蓋，濟川中學開放了計算機教室、提供教師辦公室的電腦、教室內的多媒體設備，還有的班主任老師提供自己的手提電腦，讓這部分學生能順利地完成安全作業(yè)。時間實在緊的情況下，濟川中學就在信息技術課上分配出五分鐘時間給學生完成技能訓練作業(yè)。
3．建立家長參與的家校聯(lián)動機制。
在開始使用教育平臺的時候，不少家長對安全教育平臺有抵觸情緒，甚至向上級教育主管部門投訴，在本地網(wǎng)絡論壇上發(fā)帖質疑，認為此工作沒有意義，提出了“家中沒有網(wǎng)絡怎么辦”“為何一邊教育學生回家不上網(wǎng)安心學習，一邊要求學生回家上網(wǎng)寫作業(yè)”“這樣做增加了學生的課業(yè)負擔”等問題。
為此，濟川中學編印了告家長書，向學生家長說明此工作的重要性，班主任通過班級QQ群、校訊通向學生家長做好解釋工作。兩年來，濟川中學的家長由抵觸到配合，使得安全教育平臺上的工作得以順利開展。不少家長反映“這是一個很好的學習平臺，也讓家長學到了不少安全知識”“安全教育平臺很好，對孩子大有幫助，教育孩子不到危險的地方去”。
二、安全教育課程與日常教育教學工作有機融合
學生的安全教育，是多內容多途徑的，濟川中學不僅僅局限于安全教育平臺，在日常的教育教學工作中也開展了形式多樣的安全教育活動。
1．班會課是安全教育的主陣地。濟川中學要求班主任在每周一節(jié)的班會課上必須進行安全教育，包括心理安全，鼓勵班主任老師利用安全教育平臺上的資源，借助教室內的多媒體設備播放各種安全教育課件或視頻。
2．舉行安全教育課賽課活動。濟川中學每學年都舉行一次安全教育賽課活動，充分利用安全教育平臺上現(xiàn)有的教育資源或其它網(wǎng)絡資源。賽課活動人人參與，獲獎的在班主任在考評中加分。2016年春學期，濟川中學卜青峰老師向全市學校（幼兒園）及安全管理辦公室的領導上了一節(jié)安全教育公開課，受到了聽課人員的一致好評。
3．鼓勵教師制作安全教育微課。利用泰州市教育局的“泰微課”平臺，濟川中學鼓勵教師參與制作安全教育微課視頻。在2015年泰州市級安全教育微課評比中，濟川中學有5人次獲獎，其中兩人獲一等獎。
4．組織安全教育黑板報和手抄報的評比。濟川中學每學期都舉行一次安全教育黑板報或手抄報的評比，要求每個班級都參與黑板報的評比，每個學生都參與手抄報的評比，讓學生在評比活動中進行自我安全教育。
5．鼓勵學生和家長課余多參與安全教育平臺知識學習。濟川中學要求學生不僅僅完成安全教育平臺上“我的作業(yè)中”的技能訓練，還要多學習安全教育平臺上的“拓展技能”，如各種繩結的打法、各種止血的方法、各種包扎的方法，要求學生參與安全教育平臺的“心理安全課堂”的學習，倡議學生和家長關注“教育百事通”微信，收聽“宗爸微播”“每日說案”等欄目。
6．跟蹤了解學生在接受安全教育后的現(xiàn)狀。2016年6月，濟川中學組織學生寫文章談談在接受了安全教育后的收獲，并進行評比。所有學生都表示安全教育非常有必要，從中學到了不少安全知識，初步掌握了安全防范技能。有學生寫到：謝謝安全教育平臺給我們一個普及安全知識的機會，通過學習，我們的生命和財產(chǎn)得到更好的保護，每次看到慘烈的火災現(xiàn)場，看到人們火災意識的淡薄，看到為貪圖錢財而失去寶貴的生命，看到由于安全意識的淡薄，一個個鮮活的生命變成一具具燒焦的碳灰，甚至在大火和濃煙面前跳樓，我們不禁為止扼腕嘆息。同學們紛紛表示，通過學習，安全意識得到了提升。
如今，兩周一次利用安全教育平臺進行安全教育，晨會課對學生進行安全教育講話，每月開展一次安全疏散演練，散學前由最后一節(jié)課上課的老師對學生進行“一分鐘安全教育”，都融入了日常的教育教學工作中，確保了學生每天都能接受安全教育。
三、建立督查和考核相結合的評估機制。
1.勤督查。學校安全辦和政教處共同制定了安全教育課時計劃，規(guī)定統(tǒng)一利用班會課由班主任進行安全教育平臺上的授課，每到這個時間段，學校安全辦和政教處組織人員到各班巡查，督查班主任有沒有認真上課。有沒有利用多媒體播放規(guī)定的課件和視頻，有沒有組織學生進行交流討論。
2.常通報。濟川中學規(guī)定了每一個技能訓練作業(yè)或專項安全教育活動的截止時間。在截至時間前，安全辦連續(xù)三天統(tǒng)計各班的完成率，并公布于學校網(wǎng)站和班主任QQ群。幫助班主任了解本班學生和其他班級學生完成作業(yè)的進度，提醒各班主任要常督促學生及時完成安全作業(yè)。
3.嚴考核。濟川中學制定了安全教育考評制度，把班主任老師的授課情況和該班學生完成作業(yè)的情況列為考評班主任的主要依據(jù)。安全教育工作不認真的，在優(yōu)秀班主任評選中實行一票否決，同時班主任在安全教育工作中的考評得分與績效工資掛鉤。
在濟川中學師生及家長的重視和努力下，全校學生都能在規(guī)定的時間完成各項安全作業(yè)。賬號導入率、作業(yè)完成率均達100%，先后被評為縣（區(qū)）、市級“安全教育實驗區(qū)先進集體”，濟川中學分管校長劉永忠被評為泰州市級“安全教育工作先進個人”。
2015年7月泰興市學校安全工作會議上，濟川中學安全辦主任劉波在做了經(jīng)驗介紹；2015年12月泰興市學校安全工作會議上，劉波主任又受市教育局委托，對全市學校的安全教育平臺管理員做了培訓，并印發(fā)了他編寫的《安全教育平臺操作指南》。2016年5月，泰興市學校安全教育工作現(xiàn)場會在濟川中學召開，濟川中學開放了安全教育課、校園安全文化等方面的活動，受到參會者一致好評。近年來，濟川中學狠抓安全教育并將之落到實處，取得階段性的成效，并對全市學校的安全教育工作有引領和示范作用。近期，泰州市安全教育實驗區(qū)專家組第一次現(xiàn)場會將在濟川中學召開。
今后，濟川中學將繼續(xù)利用好安全教育平臺資源，推進學校安全教育，使之系統(tǒng)化、常態(tài)化，為學生的生命成長培護堅實的安全土壤！
