“老師，是愛的播種者、耕耘者，師愛滋潤的心田綠草如茵，繁花似錦。”成為一名老師是我從小的夢想，當(dāng)我第一次踏上講臺時，我暗下決心：要對我深愛的事業(yè)付出全部心力，踏踏實實為人師表，兢兢業(yè)業(yè)教書育人，用自己對教育的一腔赤誠書寫自己的教育之路。在講臺上度過的25個春秋，我不忘初心、默默耕耘，品嘗著教育教學(xué)中的甘甜和喜悅，收獲了學(xué)生成長過程中的豐碩成果。
人大附小數(shù)學(xué)教師梅競松
在教育沃土耕耘的25個年頭，我一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了充實自己的專業(yè)技能，我利用課余時間閱讀大量教育教學(xué)書籍，如，《小學(xué)數(shù)學(xué)基本概念解讀》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)》……這些書籍給我的教學(xué)工作帶來了很多啟發(fā)與指導(dǎo)，使我將數(shù)學(xué)教得更扎實，使我的學(xué)生思維更靈動。我所教班級的學(xué)生個個喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課堂上，學(xué)生思維活躍學(xué)習(xí)氛圍濃郁，課堂四聲此起彼伏，孩子們學(xué)海徜徉樂學(xué)不疲；課間時，孩子們常常環(huán)繞我的周圍，探究著數(shù)學(xué)的奧秘、為了一個問題爭得面紅耳赤，讓我來做幸福的裁判；各項數(shù)學(xué)比賽中，孩子們熱情參與佳績頻傳。
善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，時時梳理自己教育教學(xué)方面的得失是我工作的風(fēng)格。我注重理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，能夠靈活駕馭教材，時刻做到以生為本。我抓住每一個來之不易的學(xué)習(xí)機會，刻苦鉆研并將所學(xué)回報學(xué)校、回饋社會：2014年4月遠(yuǎn)赴山東省蒙陰縣參與送課上課活動，義務(wù)支教廣受好評；2014年5月撰寫的文章“支教路上幾個感人的鏡頭”刊登在《中國教育報》上；2015年5月獲得人大附小校級骨干教師稱號；2015年5月參加全國“一課一名師”錄課活動；榮獲2017年人大附小學(xué)年度教師獎；2018年3月被評為海淀區(qū)教育系統(tǒng)“三八”紅旗手。榮譽的獲得是對我工作付出的肯定，更是我前行的不竭動力，我會繼續(xù)努力為實現(xiàn)自己的教育夢一路向前。
踏上教育之路以來，我曾一直擔(dān)任班主任工作，我深知要想成為一名優(yōu)秀的班主任，必須愛與責(zé)任并重。每天做到腿勤，時時跟班常伴學(xué)生左右；眼勤，多看學(xué)生的優(yōu)點樹立向上的榜樣；嘴勤，瑣碎的叮囑濃縮了愛與牽掛。我對學(xué)生真情付出，學(xué)生也給予我陽光出色，所教班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)強，在學(xué)校各級各類活動中皆能取得優(yōu)異成績，班級成績也始終名列前茅。2014年12月，參與“人大附小老師這樣對家長說”系列叢書撰寫工作；2015年7月，獲得校內(nèi)評選“群眾信得過的好黨員”稱號。2016年3月特聘為北京教育學(xué)院教師實踐培訓(xùn)基地研修項目指導(dǎo)教師；2016年7月，參與“人大附小素質(zhì)教育成果叢書”相伴共成長撰寫工作。
雖然生活給過我諸多的考驗，但我信念不倒、對教育的赤誠不變。2017年初，檢查身體時我被診斷出罹患重病。短暫的憂傷過后，我想：為了我年幼的兒子、為了我深愛的學(xué)校、為了我心愛的學(xué)生……我不能被病魔打倒！此后的九個月里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師和家人的鼓勵下，我積極進行手術(shù)、化療和放療的治療。刀口疼痛，我咬牙堅持；頭發(fā)掉光，我泯然一笑；惡心、頭暈、心悸，我堅強面對。或許是我的無懼無畏嚇退了病魔，2017年9月1日我重新站回了三尺講臺。當(dāng)站在人大附小的校園里沐浴在暖暖的陽光中，當(dāng)捧著一張張充滿愛的小臉時，我仿若涅槃重生！
愛與責(zé)任是教育的基石，我付出著平凡，卻收獲著喜悅。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，感謝同事的厚愛，感謝孩子們給我的快樂。我將心懷感恩，將師愛進行到底！
（作者為人大附小數(shù)學(xué)教師）
