【網(wǎng)言】
日前，深圳市新安中學(xué)（集團(tuán)）第一實驗學(xué)校專門下發(fā)《關(guān)于舉辦“校長杯”學(xué)生命題比賽的通知》，鼓勵七、八年級學(xué)生轉(zhuǎn)變角色、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極發(fā)揮主觀能動性，進(jìn)行試卷命制并組織優(yōu)秀試題（試卷）說題復(fù)賽。
學(xué)生命題比賽實質(zhì)上是一種教育教學(xué)的全新嘗試，既是學(xué)生進(jìn)行自主化、合作化、探究性“項目化學(xué)習(xí)”的生動實踐，也是義務(wù)教育階段深化教育教學(xué)改革的一次有益探索。
從某種程度上說，中小學(xué)期末考試是對學(xué)生階段性學(xué)習(xí)知識掌握與應(yīng)用程度的一種回顧、總結(jié)和檢驗，受到普遍關(guān)注。因此，確實要思考，到底哪種形式的“期末考試”既能受到學(xué)生普遍歡迎和青睞，又能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維、綜合素質(zhì)得到提升。
增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)教育，不只是教會學(xué)生技能，而是真正培育學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造的思維、自信樂觀的精神和追求美好生活的態(tài)度。為此，必須進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)論”的觀念，努力構(gòu)建并形成更高水平的人才培養(yǎng)體系，引導(dǎo)每一個孩子熱愛學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生身上的亮點都綻放光芒。
深化教育教學(xué)改革要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。因此，“試卷翻轉(zhuǎn)”“學(xué)生登臺”這種別具一格的創(chuàng)意“期末考”和創(chuàng)新教育教學(xué)的方式方法、形式載體不妨多一些。
（原載于《北京青年報》 作者：梁修明 摘編：項鋒、徐暢）
《光明日報》（ 2020年07月27日 02版）
