魏宇彤老師
時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我來到上小已經(jīng)快一年了。作為新教師，我收獲了很多，也成長了很多，一年的工作讓我對“人民教師”這個(gè)稱呼有著更深刻的認(rèn)識，并對教育有了更多的理解。
還記得第一次與毛向軍校長交流時(shí)，毛校長說：“心理健康是基礎(chǔ)，一個(gè)人只有內(nèi)心陽光，積極向上，才會有自主發(fā)展的動力。”后來，在開展心理教育工作的過程中，我發(fā)現(xiàn)，毛校長非常重視學(xué)生的心理健康工作。從2018年起，毛校長就提出老師們要“走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生的重要他人”的觀點(diǎn)，并帶領(lǐng)教師通過閱讀書籍、觀看電影、研磨教育案例等方式學(xué)習(xí)了很多心理學(xué)方面的專業(yè)知識。在這里，每位教師都具備與學(xué)生交心談話的能力，都能夠去了解、理解、關(guān)心和幫助每一位學(xué)生。當(dāng)然，這也讓我逐漸明白，為什么在新教師培訓(xùn)時(shí)，只有自己是一個(gè)農(nóng)村學(xué)校的專職心理教師，深知來之不易。
一年里，在毛校長和各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，上小的心理健康工作更加專業(yè)化、系統(tǒng)化。根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，學(xué)校面向全體學(xué)生開展了多種形式的心理活動課程：低年級設(shè)置適應(yīng)新環(huán)境、建立規(guī)則意識、禮貌友好相處、習(xí)慣培養(yǎng)與訓(xùn)練等課程，幫助學(xué)生找到學(xué)校歸屬感，樂于與老師、同學(xué)交往，享受在學(xué)校學(xué)習(xí)的樂趣；中年級設(shè)置自我認(rèn)識、學(xué)習(xí)能力、時(shí)間管理、人格養(yǎng)成等課程，幫助學(xué)生了解、認(rèn)識自我，培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)品質(zhì)，正確處理學(xué)習(xí)與生活之間的關(guān)系；高年級設(shè)置人際交往、興趣培養(yǎng)、情緒管理、生命教育等課程，幫助學(xué)生悅納自己，形成良好的人際關(guān)系，恰當(dāng)?shù)靥幚碜约旱那榫w，克服學(xué)習(xí)生活中的困難。
學(xué)校還利用廣播資源，每月進(jìn)行1-2次的心理健康知識宣傳教育，針對學(xué)生常見的心理問題，如：同伴關(guān)系、考前解壓、情緒控制等進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，營造積極、樂觀、向上的學(xué)校氛圍。同時(shí)，學(xué)校還積極與家長建立聯(lián)系，利用專家資源，開設(shè)心理講座，提升家長對孩子的管教能力。此外，為了打通同學(xué)們的求助渠道，讓學(xué)生在面臨心理困惑時(shí)有更多的宣泄出口，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在兩校區(qū)都建有“心靈咖啡屋”，其中包含：心理沙盤、心語信箱、心愿墻等。“心靈咖啡屋”長期對學(xué)生和教師開放，希望同學(xué)和老師們緊張而焦慮的情緒能夠得以放松，煩惱與困惑得以疏解。
對于我個(gè)人來講，在上小的大家庭里，我也感受到了親人般的溫暖。教師們善良溫暖，親切包容，短短一年，我便很快融入了這個(gè)大集體，并愛上了這個(gè)大集體。最讓我驚喜的是，今年生日，本來想著我是一個(gè)新老師，應(yīng)該不會有人關(guān)注，但沒想到，一大早便在學(xué)校的群里收到了老師們滿屏的祝福，這也是我從小到大收到的生日祝福最多的一年。最讓我感動的是，學(xué)校食堂師傅中午還為我做了一碗長壽面，學(xué)校工會送來了生日禮物，真是滿滿的幸福感！我想說，能在這樣的團(tuán)隊(duì)里工作，我是幸福的，更是幸運(yùn)的！
上小不僅是孩子們成長的樂土，更是我成長的地方。我相信，在這里我一定可以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，發(fā)揮自己的力量，找到自己的價(jià)值，找到歸屬感、找到愛。我相信，這里一定會如毛校長在辦學(xué)目標(biāo)中所展望的，成為共生共長的家園。
（作者為北京市海淀區(qū)上莊中心小學(xué)教師）
