黨的十九屆六中全會總結(jié)了中國共產(chǎn)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗，深刻揭示了“過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒Α⑽磥砦覀冊鯓硬拍芾^續(xù)成功”。偉大成就催人奮進(jìn)，寶貴經(jīng)驗昭示未來。全會公報和全會審議通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》在思政課教師中引起強烈反響。近日，西北農(nóng)林科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院各系教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，積極推進(jìn)十九屆六中全會精神“進(jìn)教案、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”工作，把全會精神融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗，堅定理想信念，自覺聽黨話，跟黨走，積極投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程。
中國近現(xiàn)代史綱要系教師回顧百年黨史，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀。黨的十九屆六中全會號召要“以史為鑒、開創(chuàng)未來，埋頭苦干、勇毅前行”。中國近現(xiàn)代史綱要系教師自覺把學(xué)習(xí)好全會精神，研究好、闡釋好、宣傳好全會精神，作為“苦干”和“前行”的方向，作為自身肩負(fù)的使命擔(dān)當(dāng)。“綱要”課蘊含著中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“不懈奮斗史”、“理論探索史”和“自我革命史”。將全會精神與“綱要”課教學(xué)有機融合，必須講清講實黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗，講深講透馬克思主義中國化的理論創(chuàng)新。中國近現(xiàn)代史綱要系教師還結(jié)合今年的黨史學(xué)習(xí)教育活動，注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的黨史觀，讓青年學(xué)生從黨的百年歷史中看清成功的必然邏輯，從黨的百年奮斗中明晰未來成功的發(fā)展邏輯，從而汲取前行的智慧和力量，從而堅定理想信念，并化為堅定地在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的行動自覺。
思想道德與法治系教師講好紅色故事，激發(fā)學(xué)生立志報國的時代情懷。思想道德與法治系教師在上課中結(jié)合“兩個確立、三次飛躍、五個歷史意義、十條歷史經(jīng)驗”講好紅色故事，帶領(lǐng)學(xué)生從紅色歷史故事中汲取精神養(yǎng)料，深刻理解中華文化和中國精神的時代精華，深刻領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨是什么、要干什么這個根本問題，激勵學(xué)生堅定理想信念，大力弘揚偉大建黨精神，繼承紅色基因、庚續(xù)紅色血脈，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。結(jié)合全面依法治國取得的成就，闡釋習(xí)近平法治思想的核心要義和重大意義。部分教師結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思想實際，通過課后師生沙龍的形式，突出引導(dǎo)學(xué)生加深對中國共產(chǎn)黨百年偉大成就的認(rèn)識和理解，引領(lǐng)學(xué)生感悟中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，堅定為中華民族偉大復(fù)興而奮斗、奉獻(xiàn)的理想信念。
馬克思主義基本原理系教師立足經(jīng)典著作，引導(dǎo)學(xué)生感受理論的力量。原理課教師通過課堂講解和學(xué)生主題分享討論等多種形式把十九屆六中全會精神生動地融入到課堂當(dāng)中，積極發(fā)揮思政課主渠道作用。教師們通過對全會的召開背景、基本情況、主要內(nèi)容等方面的介紹和講解，結(jié)合唯物史觀等相關(guān)原理，引導(dǎo)大學(xué)生以史為鑒，深刻理解黨的百年奮斗的重大成就和歷史經(jīng)驗，從百年黨史中汲取奮斗力量；在深入學(xué)習(xí)馬克思主義中國化的三次飛躍中體悟馬克思主義的科學(xué)性、人民性、實踐性和開放性；引領(lǐng)青年學(xué)生用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察和解決問題，不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，聽黨話、跟黨走，把小我融入大我，在新時代建功立業(yè)中貢獻(xiàn)青春力量。
馬克思主義中國化系教師及時更新教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新成果進(jìn)課堂。將黨的創(chuàng)新理論成果及時融入課堂是“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系”的課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在要求。馬克思主義中國化系教師在深刻領(lǐng)會全會精神的基礎(chǔ)上，通過集體備課研討，及時更新教學(xué)內(nèi)容，確定融入知識點和教學(xué)方式方法，幫助學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握全會精神，讓學(xué)生更好地理解《決議》對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的最新概括，對馬克思主義中國化“兩個結(jié)合”的最新論述，引導(dǎo)學(xué)生更深刻地認(rèn)識到中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國特色社會主義制度最大的優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。在課堂教學(xué)的過程中，馬中化系教師不斷拓寬思路，在將理論講深講透的基礎(chǔ)上，不斷嘗試主題講評、微宣講、紅歌作業(yè)等形式，全方位地將黨的十九屆六中全會精神融入教學(xué)全過程，增強學(xué)生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的精神力量。
趙星宇: 西北農(nóng)林科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院
