作者：山東科技大學(xué)泰安校區(qū)學(xué)團(tuán)工作部 牛進(jìn)社 王新亮
2017年中共教育部黨組印發(fā)的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，明確提出切實(shí)構(gòu)建“資助育人質(zhì)量提升體系”的任務(wù)要求。新時(shí)代新征程賦予高校資助育人以新的內(nèi)涵，構(gòu)建高校資助育人體系也具有了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和迫切的要求。立足“深度”，深刻認(rèn)識資助育人的重要價(jià)值、著眼“廣度”，將育人理念貫穿資助工作全過程、致力“效度”，以創(chuàng)新舉措提升資助育人實(shí)效，既是高校做好新時(shí)代資助育人工作的重要內(nèi)容,也是強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。
立足“深度”，深刻認(rèn)識資助育人的重要價(jià)值
不斷加大資助力度、全面推進(jìn)精準(zhǔn)資助、切實(shí)發(fā)揮資助育人功效是高校學(xué)生資助工作的三大任務(wù)。隨著我國全面建成小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，資助育人的重要性越來越得以凸顯，資助育人的重要價(jià)值越來越需要被認(rèn)知。資助育人是高校學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分，事關(guān)教育公平，事關(guān)民生福祉，是一項(xiàng)惠民生、合民意、暖民心的重要工作。包括家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和受助學(xué)生群體在內(nèi)的廣大青年大學(xué)生是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的后備力量，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興絕不是一蹴而就的，需要一代代青年緊跟黨走、接續(xù)奮斗，青年自身的現(xiàn)代化水平直接影響全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。由此，我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人的政治高度深刻認(rèn)識高校做好資助育人工作的社會(huì)價(jià)值，要從實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化強(qiáng)國奮斗目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)角度深刻認(rèn)識高校做好資助育人工作的激勵(lì)價(jià)值，要從促進(jìn)大學(xué)生自由全面發(fā)展的主體維度深刻認(rèn)識高校做好資助育人工作的個(gè)體價(jià)值。這是做好新征程上高校資助育人工作的認(rèn)識基礎(chǔ)和邏輯前提。
著眼“廣度”，將育人理念貫穿資助工作全過程
高校是教書育人的主戰(zhàn)場，立德樹人是高校的根本任務(wù)。在全國教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域。因此，高校應(yīng)當(dāng)深度發(fā)揮資助工作的育人功能，把資助育人導(dǎo)向貫穿“獎(jiǎng)、助、勤、貸、免、補(bǔ)”等資助工作全部內(nèi)容，把資助育人理念貫穿每項(xiàng)資助工作的全過程。在各級各類獎(jiǎng)學(xué)金的評定過程中，要徹底擯棄“單一學(xué)習(xí)成績論”，公平公正考察學(xué)生的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績、社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等方面的綜合表現(xiàn)，以此培養(yǎng)激勵(lì)學(xué)生砥礪奮斗、全面發(fā)展；在國家助學(xué)金申請?jiān)u定環(huán)節(jié)，深入開展感恩勵(lì)志教育，激勵(lì)學(xué)生感黨恩、聽黨話、跟黨走，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，教育引導(dǎo)學(xué)生做到愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的有機(jī)統(tǒng)一；在勤工助學(xué)活動(dòng)開展過程中，深入開展勞動(dòng)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神和自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力；在國家助學(xué)貸款申請辦理工作中，深入開展誠信教育，培養(yǎng)學(xué)生誠信意識和契約精神，教育引導(dǎo)學(xué)生誠信守約做人、依法依規(guī)做事；在基層就業(yè)、應(yīng)征入伍學(xué)費(fèi)補(bǔ)償貸款代償?shù)裙ぷ鳝h(huán)節(jié)中，深入開展成才觀教育，培育學(xué)生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)國家戰(zhàn)略中奉獻(xiàn)青春力量，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一。
致力“效度”，以創(chuàng)新舉措提升資助育人實(shí)效
育人實(shí)效是高校資助育人的最終目的和價(jià)值旨?xì)w，創(chuàng)新資助育人方式方法是不斷提升資助育人實(shí)效的關(guān)鍵之舉。中共教育部黨組印發(fā)的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》提出了“創(chuàng)新資助育人形式”的具體要求。新征程上加強(qiáng)資助育人工作，不斷提升資助育人實(shí)效，就要不斷創(chuàng)新資助育人形式。一方面積極搭建資助育人平臺(tái)，開展好主題教育活動(dòng)。以育人平臺(tái)和主題教育活動(dòng)為依托，通過主題報(bào)告、專家講座、典型宣講、專題討論等多種形式，面向家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和受助學(xué)生群體，積極探索信仰資助、就業(yè)創(chuàng)業(yè)資助、素質(zhì)資助、人文資助等資助育人新模式。在常態(tài)化疫情防控背景下尤其要采取線上和線下相結(jié)合的方式和沉浸式教育的方法，不斷提升學(xué)生的獲得感，推動(dòng)資助育人工作走深走實(shí)。另一方面要緊跟時(shí)代變化，做好育人融合大文章。資助育人不應(yīng)是單一式教育，要積極“走出去”融合黨史教育、紅色教育、“兩創(chuàng)”教育、社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)拓展等育人元素，做到聯(lián)通互融，形成育人合力，打通學(xué)生成長成才的“最后一公里”，補(bǔ)齊學(xué)生成長成才短板，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“能上學(xué)”到“上好學(xué)”的根本轉(zhuǎn)變。
