鄉(xiāng)村要振興，教育必先行。鄉(xiāng)村教育均衡發(fā)展，無疑是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要支點(diǎn)。2021年11月，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作的通知》，提出要貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的決策部署，加快推進(jìn)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展，著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系。陜南地處巍峨俊秀的秦巴山間、漢水之濱，自然稟賦和區(qū)位條件難擋教育改革恒心，縣域高擎義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展大旗，積極響應(yīng)黨中央號(hào)召，以傾全縣之力辦教育的決心，優(yōu)化學(xué)校布局和師資隊(duì)伍建設(shè)，讓義務(wù)教育均衡發(fā)展出新彩。
為切實(shí)感受秦巴山區(qū)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展碩果，創(chuàng)新師范人才培養(yǎng)，弘揚(yáng)“西部紅燭”精神，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，推動(dòng)教育生態(tài)平衡以助力鄉(xiāng)村振興，引導(dǎo)廣大師大學(xué)子在社會(huì)大課堂中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，今年暑期，陜西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院“教育生態(tài)平衡助力區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展”社會(huì)實(shí)踐調(diào)研團(tuán)赴嵐皋縣、白河縣、寧強(qiáng)縣三地，通過“理論宣講+實(shí)踐調(diào)研+暑期課堂”一體化模式，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，走訪鄉(xiāng)村教育行政管理部門和中小學(xué)校，捕捉秦巴山區(qū)基礎(chǔ)教育的深刻變化，在實(shí)踐過程中堅(jiān)定理想信念、站穩(wěn)人民立場、練就過硬本領(lǐng)、投身強(qiáng)國偉業(yè)。
實(shí)踐調(diào)研團(tuán)在安康市進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)合影
黨建引領(lǐng)聚合力，教書育人爭先鋒
黨建引領(lǐng)是拉動(dòng)嵐皋縣教育快速發(fā)展的“紅色引擎”，近年來，嵐皋縣立足縣情實(shí)際，堅(jiān)持黨建為教育發(fā)展定向?qū)Ш?、為立德樹人鑄魂補(bǔ)鈣的原則，探索出了“黨建+師德師風(fēng)”“黨建+德育”等創(chuàng)新融合發(fā)展模式，有效發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用。嵐皋城關(guān)中學(xué)把黨建工作融入學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作中，讓黨員教師亮身份、守初心、擔(dān)使命，激發(fā)基層教師的干事熱情，解決教師隊(duì)伍活力不夠、動(dòng)力不足等問題；同時(shí)堅(jiān)持教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)與紅色教育相結(jié)合，每學(xué)期選派師德高尚、教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的黨員教師與新教師結(jié)對(duì)，發(fā)揮老帶新的幫扶作用，爭做教學(xué)標(biāo)兵。隊(duì)員們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，激活基層黨建“紅色細(xì)胞”，可以為基礎(chǔ)教育工作注入新的活力。
馳而不息抓教育，久久為功促振興
白河縣曾以“窮縣勇辦強(qiáng)教育、小縣敢辦大教育”的膽識(shí)和氣魄，贏得全省貧困山區(qū)義務(wù)教育“北學(xué)旬邑，南學(xué)白河”的殊榮。本著“富了腦袋才能富了口袋”的共識(shí)，白河縣政府始終將教育振興工作擺在突出位置，在政策、人力、財(cái)力方面精準(zhǔn)施策、定向發(fā)力。秦巴山深處的白河高級(jí)中學(xué)依山而建，被稱為“掛在半山腰的學(xué)校”，是白河縣大力弘揚(yáng)“三苦精神”，舉全縣之力建設(shè)的省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。對(duì)于這個(gè)國家級(jí)貧困縣而言，用3.5億投資建一所高中，足以顯示當(dāng)?shù)卣畬?duì)教育的重視。白河高級(jí)中學(xué)幾十年來的蛻變，改變了整個(gè)白河縣的教育環(huán)境，也為孩子們插上飛出大山看世界的“翅膀”。在座談中，縣教體局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“脫貧不是終點(diǎn)，在新的起點(diǎn)上，要聚焦人民群眾所急所需所盼，加快縮小縣域內(nèi)義務(wù)教育校際差距，推動(dòng)義務(wù)教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)。讓教育成為鞏固脫貧攻堅(jiān)成果和鄉(xiāng)村振興的重要陣地。”
矢志教育筑夢(mèng)想，甘作綠葉更護(hù)花
經(jīng)師易求，人師難得。在廣袤鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一大批“下得去、留得住、教得好”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，為教育燃燈筑夢(mèng)，滋潤著縣域教育的沃土。教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。實(shí)踐隊(duì)員在訪談了三個(gè)縣域不同學(xué)校的多名教師后發(fā)現(xiàn)，“教書育人，甘為人梯”是這些教師共同秉持的理念。有的是已經(jīng)從教三十多年的資深教師，有的是畢業(yè)不久回鄉(xiāng)任教的年輕教師。他們都把把教書育人當(dāng)成一項(xiàng)終身事業(yè)，落實(shí)“雙減”任務(wù)，堅(jiān)持“五育并舉”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在與這些教師面對(duì)面的交流中，隊(duì)員們感受到了他們對(duì)工作的赤誠，以及眼里對(duì)學(xué)生的熱愛。很少從他們口中提到個(gè)人利益，更多的是聽到他們對(duì)從教中發(fā)生的快樂故事以及對(duì)鄉(xiāng)村振興的期待和信心。甘愿“燕歸巢”的他們，把生命扎根在縣域教育這片熱土，澆灌著大山孩子的夢(mèng)想。仰望高山，他們攀越不止，有一分熱，發(fā)一分光，如螢火一般照亮了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生。他們心中有情、眼里有光，這種人格魅力感動(dòng)著、鼓舞著實(shí)踐隊(duì)員。
實(shí)踐隊(duì)員在嵐皋縣麥溪小學(xué)送教合影
通過這次暑期社會(huì)實(shí)踐，隊(duì)員們走進(jìn)社會(huì)大課堂，了解國情、社情、民情，大家表示“夏日炎炎，收獲滿滿”。在脫貧攻堅(jiān)取得勝利后，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，縮小城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展差距，讓更多人享有優(yōu)質(zhì)的教育資源需要我們乘勢(shì)而上、再接再厲、接續(xù)奮斗。風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚(yáng)鞭。此次實(shí)踐雖然告一段落，但師大學(xué)子定會(huì)繼續(xù)用腳步丈量社會(huì)，在學(xué)思踐悟中牢記初心使命，以真才實(shí)學(xué)服務(wù)社會(huì)，與時(shí)代同行，與人民同心，讓青春在奮斗中發(fā)光，踐行“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我”的青春誓言，以優(yōu)異的成績獻(xiàn)禮黨的二十大！(作者：陜西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院 趙梓涵）
