習近平總書記強調：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程。”福建省龍巖市緊緊圍繞立德樹人根本任務，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引領教育青少年學生，實施思政教育“鑄魂”“育人”“聚力”三大工程，推進大中小學思想政治教育一體化建設，著力構建閩西革命老區(qū)特色思政教育體系，引導廣大學生堅定不移聽黨話、跟黨走。
實施思政教育“鑄魂”工程
深入推進黨的創(chuàng)新理論——特別是習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。一是立足政治引領，加強教材建設。圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想，將黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等設為必修課程，組織高校學者深入研究習近平總書記20次閩西視察的重要指示批示精神，編寫《龍巖市踐行習近平新時代中國特色社會主義思想進思政課教學案例》作為大中小學校思政課教學資源，推動新思想進課堂。2021年，龍巖市教育局被教育部評為首屆“全國教材建設先進單位”。二是立足教師主責，開發(fā)特色課程。出版小學版、中學版《龍巖市紅色文化教育青少年讀本》，開發(fā)以紅色文化為主題的20門精品思政研學課程，推進“三紅”（紅色土地、紅色故鄉(xiāng)、紅旗不倒）精神及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園。龍巖學院以福建省高校重點馬克思主義理論讀書社為依托，成立中央蘇區(qū)研究院，編印《紅色閩西與中國革命》《古田會議精神讀本》等校本教材。閩西職業(yè)技術學院編印《閩西紅色金融》《蘇區(qū)建筑紅色印象》等校本教材，推進高校思政課改革創(chuàng)新。2019—2022年，龍巖市高校6個項目獲福建省“三個百堂”高校思政課精品課一等獎、三等獎，獲省級思政教改項目4項，省級教學成果一等獎2項、二等獎2項。三是立足學生主體，突出思政創(chuàng)新。2018年，龍巖市示范性綜合實踐基地獲批教育部“全國中小學生研學實踐教育營地”項目。龍巖市圍繞“五育并舉”工作內容，將閩西紅色文化“社會大課堂”融入中小學思政課，組織開展“重走紅軍路”青馬之行、“走進紅土地”紅色筑夢研學之旅，引領學生在古田會議會址等11個愛國主義教育基地開展研學實踐活動；組織暑假“三下鄉(xiāng)”實踐隊分赴全市各地宣講新思想，打造“情系紅古田”“愛我紅土地”等學生喜聞樂見的思政課，引導學生傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈。近三年來，累計組織約4.8萬人次青少年赴龍巖市各研學點開展思政課現(xiàn)場教學，為青少年啟智、潤心、鑄魂。
實施思政教育“育人”工程
注重統(tǒng)籌協(xié)調，落實“三全育人”，逐步形成學校社會家庭協(xié)同配合的格局。一是打造家校協(xié)同育人格局。認真貫徹落實習近平總書記關于注重家庭家教家風建設的重要論述精神和“健全學校家庭社會育人機制”的要求，在全省率先建設啟用“家校協(xié)同育人平臺”，深入推進“全國規(guī)范化家長學校實踐活動實驗區(qū)”建設，提升家校協(xié)同育人水平。2022年以來，共在線上直播32場家庭教育講座，觀看人數(shù)超50萬人次，推進家校共育，樹立良好家風教育。二是構建勞動實踐育人模式。強化龍巖市“全國中小學勞動教育實驗區(qū)”育人功能，立足習近平總書記對長汀水土流失治理和武平集體林權制度改革等生態(tài)文明建設的重要指示批示精神，開設水土保持、農業(yè)種植、林木考察等研學與勞動教育實踐體驗項目。近年來，龍巖市建設省級勞動教育基地4個、市級勞動教育基地16個，創(chuàng)建首批市級勞動教育實驗校42所，評選優(yōu)秀勞動教育導師99名、實踐學生198名、專家117名。開發(fā)“勞動教育體驗之旅主題研學活動”等7條線路，建設36個省級實踐特色項目。依托龍巖市20個勞動教育基地和“全國營地”，開展“傳習耕讀文明 賡續(xù)勞動精神”等實踐活動，近6萬人次參與其中，使勞動實踐育人體系覆蓋基礎教育全學段。三是形成“大愛龍巖”育人經驗。落實“大愛龍巖·同心育苗”關愛留守兒童行動，組建龍巖市學校心理健康教育專家?guī)?，選任16名醫(yī)療系統(tǒng)心理專家擔任市屬中小學、幼兒園衛(wèi)生健康副校（園）長，加強學校心理健康教育人才隊伍建設。建立“留守兒童”檔案和聯(lián)系卡，對兒童的學習生活、健康狀況等進行調查登記。組織學校領導、黨員教師等志愿者擔任“愛心爸爸”“愛心媽媽”，與1.4萬余名留守兒童結對幫扶，積極幫助他們解決困難。
實施思政教育“聚力”工程
充分調動全社會力量和資源，通過師資隊伍建設、創(chuàng)新工作平臺、樹立典型引領等方式，不斷凝聚思政教育工作合力。一是配齊配強一批思政工作隊。堅持專兼職結合、以專職為主，挖掘整合校內外育人資源，聘任22名來自社會各界、思政課教學的黨政管理干部和學科教師擔任兼職教師，黨委和政府主要負責同志每年赴學校至少講1次思政課，豐富思政課教師隊伍的知識結構和專業(yè)結構。同時，每年舉辦高校輔導員及中小學思政課教師培訓班和教師教學技能大賽等，提高思政課教師隊伍水平。二是建設評選一批思政工作室。龍巖市教育局與閩西南地市簽訂“閩西南大中小學思政課一體化聯(lián)盟”，圍繞新思想如何融入思政課教學研究，建設評選25個“市級大中小思政課教學名師工作室”，大力支持教學名師工作室開展思想政治理論課教學科研工作。以校地雙師同堂、“請進來”和“走出去”開設專題講座等方式，搭建高校、中職、中學、小學4個學段320名思政教師“互動式”一體化平臺，促進全市大中小學校思政理論課教學科研發(fā)展。近年來，龍巖市55節(jié)思政示范課被評為福建省百堂示范課。三是表揚激勵一批思政工作者。為充分調動學校思政教育工作者積極性，龍巖市委教育工委、市教育局每三年對高校優(yōu)秀輔導員、中小學班主任開展表揚工作。近三年，共表揚220名思政教師為“龍巖市教育系統(tǒng)優(yōu)秀思政教育工作者”。同時，注重師德師風建設，組織開展“學習貫徹黨的二十大精神 做新時代‘四有’好老師”師德師風宣講報告會12場次，受教人數(shù)3萬多人次。
