致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。近年來(lái)，山西省太原市清徐縣聚焦聚力“建設(shè)中心城、奮進(jìn)新征程”目標(biāo)，在深化教育綜合改革、擴(kuò)大教育資源供給、促進(jìn)教師隊(duì)伍提質(zhì)增效等方面創(chuàng)新思路，加強(qiáng)管理，取得了顯著成效；通過(guò)不斷加強(qiáng)科技創(chuàng)新，培育高質(zhì)量發(fā)展新動(dòng)能，展現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)愈發(fā)強(qiáng)勁、社會(huì)進(jìn)步愈加明顯、民生改善愈發(fā)突出的良好態(tài)勢(shì)。
“縣區(qū)合作”引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展
清徐縣委、縣政府始終高度重視教育，投資新建了徐溝中心小學(xué)校；山西梗陽(yáng)集團(tuán)捐建了梗陽(yáng)小學(xué)校?？h委副書(shū)記、縣長(zhǎng)、清徐經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)黨工委書(shū)記李福貴親自與杏花嶺區(qū)政府對(duì)接，牽線搭橋，推動(dòng)落實(shí)，雙方達(dá)成“手拉手”結(jié)對(duì)共建合作辦學(xué)意向，形成共同促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展共識(shí)，促成梗陽(yáng)小學(xué)校與山西省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、徐溝中心小學(xué)校與太原市五一路小學(xué)“手拉手”結(jié)對(duì)共建合作辦學(xué)。2023年全縣共派出154名干部、教師分四批參加沉浸式跟崗培訓(xùn)，為創(chuàng)建清徐縣小學(xué)教育標(biāo)桿和樣板提供了人才支撐。
梗陽(yáng)小學(xué)校和徐溝中心小學(xué)校分別在山西省實(shí)驗(yàn)小學(xué)和五一路小學(xué)的引領(lǐng)下展開(kāi)深層次合作，共同構(gòu)建適合學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育生態(tài)。省實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)賈嶸每周一次深入梗陽(yáng)小學(xué)參加各種會(huì)議及活動(dòng)，給予梗陽(yáng)小學(xué)工作理念的引領(lǐng)、工作方法及內(nèi)容的指導(dǎo)；梗陽(yáng)小學(xué)各中心每周每月赴省實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加相應(yīng)中心的周會(huì)及月例會(huì)，在省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的引領(lǐng)下，開(kāi)展了多次大型研討活動(dòng)；徐溝中心小學(xué)校已納入五一路小學(xué)大學(xué)區(qū)，成為大學(xué)區(qū)成員，本學(xué)期雙方聚焦“教研與教學(xué)”采取互動(dòng)參與的方式，已開(kāi)展2次大教研活動(dòng)。
“集團(tuán)化”打造高中教育品牌
清徐縣全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，面對(duì)全縣普通高中存在布局分散、辦學(xué)水平有差異、教育教學(xué)質(zhì)量仍需提升等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試、選課走班等新挑戰(zhàn)，成立清徐縣高中教育集團(tuán)，推動(dòng)清徐縣縣域高中教育多樣化特色化發(fā)展。
發(fā)揮品牌優(yōu)勢(shì)成效顯著。高中教育集團(tuán)深入實(shí)施新高考改革，一體推進(jìn)教科研培訓(xùn)工作。加強(qiáng)“新教材、新課堂、新高考”及“選課走班”的專業(yè)培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課制度、月考聯(lián)考制度，開(kāi)展“精細(xì)化”研究和“高質(zhì)量”教研活動(dòng)，優(yōu)化運(yùn)行“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型”高效課堂模式。
積極組織全體高三教師開(kāi)展“高三教學(xué)研討會(huì)”，舉辦“課堂教學(xué)與高考研究”大教研活動(dòng)，為教師指明方向、理清思路，增進(jìn)校際交流。注重青年教師的日常管理，并有計(jì)劃地組織學(xué)科骨干、青年新秀到全國(guó)各地名校、名師課堂進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐考察、觀摩學(xué)習(xí)，幫助他們拓寬視野，掌握先進(jìn)的教育理論和方法。積極開(kāi)展中青年教師課堂教學(xué)大賽，深化課堂教學(xué)改革，通過(guò)師帶徒、一幫一，助推教師成長(zhǎng)。
集團(tuán)加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通交流，形成“家校共育”“三位一體”的教育環(huán)境。為應(yīng)對(duì)新高考，制定選課、走班、分班等方案，根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好及就業(yè)方向，進(jìn)一步調(diào)整教師、配齊配足硬件設(shè)施，在編班、排課、教師管理方面做了詳細(xì)的安排，滿足每一名學(xué)生的就讀需求。近年來(lái)，全縣高考成績(jī)連續(xù)三年邁上新臺(tái)階。2023年，高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)佳績(jī)，全縣考入“985”大學(xué)的有82人，考入“211”大學(xué)的有274人。清徐中學(xué)、徐溝中學(xué)均被評(píng)為“山西省示范高中”，穩(wěn)居太原市優(yōu)質(zhì)中學(xué)、山西省重點(diǎn)中學(xué)行列。
2023年11月1日，清徐中學(xué)新校區(qū)、新建教學(xué)綜合樓啟用。清徐中學(xué)新建教學(xué)綜合樓實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年開(kāi)工、當(dāng)年竣工、當(dāng)年啟用，跑出高質(zhì)量工程建設(shè)清徐“加速度”。清徐中學(xué)新項(xiàng)目作為2023年的惠民實(shí)事和“一心兩院三校”陣地戰(zhàn)的重要內(nèi)容，新校區(qū)的建成擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源供給，更好滿足群眾對(duì)“上好學(xué)”的需求，為“建設(shè)中心城、奮進(jìn)新征程”提供人才智力支撐。
“聯(lián)盟共建”促進(jìn)學(xué)前優(yōu)質(zhì)發(fā)展
清徐縣持續(xù)推進(jìn)學(xué)前教育改革，健全學(xué)前教育保障機(jī)制，持續(xù)擴(kuò)大普惠性資源供給，提升幼兒園內(nèi)涵發(fā)展水平。2021年10月啟動(dòng)幼小雙向科學(xué)銜接，成立幼小雙向銜接領(lǐng)導(dǎo)組，科學(xué)制定切合實(shí)際的實(shí)施方案。認(rèn)定30所試點(diǎn)幼兒園和24所試點(diǎn)小學(xué)，定期開(kāi)展教研、組織培訓(xùn)、專項(xiàng)治理、聯(lián)盟幫扶指導(dǎo)，做好有質(zhì)量的幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作。
加大“以游戲活動(dòng)去小學(xué)化”實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)力度，成立學(xué)前教育集團(tuán)聯(lián)盟共建模式。采取“緊密型”“合作型”“引領(lǐng)型”和“互助型”學(xué)前教育共建模式，推動(dòng)園所優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和發(fā)展互促。采取聯(lián)片教研、跟班學(xué)習(xí)、送教下鄉(xiāng)等多種形式精準(zhǔn)幫扶，不斷提升辦園質(zhì)量。
學(xué)前教育聯(lián)盟深度實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶，充分發(fā)揮集團(tuán)園示范引領(lǐng)職能，整體促進(jìn)城鄉(xiāng)辦園水平提升。2023年5月，12所幼兒園通過(guò)市級(jí)評(píng)估驗(yàn)收，有8所園晉升為四星級(jí)園、4所園晉升為五星級(jí)園。召開(kāi)“幼小銜接任務(wù)工作部署會(huì)暨深圳研學(xué)分享會(huì)”，明確《幼小銜接目標(biāo)任務(wù)單》。
清徐縣作為“山西省幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)”，依據(jù)《清徐縣推進(jìn)幼小雙向科學(xué)銜接實(shí)施方案》，通過(guò)30所試點(diǎn)園、24所試點(diǎn)校的引領(lǐng)，輻射帶動(dòng)城鄉(xiāng)幼兒園深入科學(xué)推廣幼小銜接，創(chuàng)建高質(zhì)量幼小銜接體系。
“縣管校聘”凝聚教師隊(duì)伍合力
清徐縣聚焦制約教育發(fā)展問(wèn)題，堅(jiān)持平穩(wěn)發(fā)展原則，主動(dòng)調(diào)研、積極協(xié)調(diào)、多部門(mén)聯(lián)動(dòng)，有效開(kāi)展“縣管校聘”工作。38名教師參加了跨校競(jìng)聘，37名教師成功競(jìng)聘到新的學(xué)校，不同學(xué)校之間的教師有了更多交流與合作的機(jī)會(huì)，大家相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同提升教育教學(xué)水平；認(rèn)真安排部署教師交流工作，把教師交流與縣管校聘工作有機(jī)結(jié)合，打破了傳統(tǒng)的教師管理體制束縛，讓教師資源得以更加合理地流動(dòng)和配置。
優(yōu)化運(yùn)行中小學(xué)校長(zhǎng)選用、培養(yǎng)、考核機(jī)制及中小學(xué)中層干部管理辦法。2023年，局領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持把合適的人配到合適的崗位、成熟一個(gè)調(diào)整一個(gè)，校長(zhǎng)隊(duì)伍第一批調(diào)整15名，打造一支綜合素質(zhì)過(guò)硬的校長(zhǎng)隊(duì)伍。2023年，清徐縣通過(guò)公開(kāi)招聘、特崗教師、免費(fèi)師范生等渠道招聘教師73名，進(jìn)一步增強(qiáng)了師資力量。
“縣管校聘”有效地激發(fā)了教師隊(duì)伍的內(nèi)在潛力，使教師們的積極性和主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，不斷提升自我，努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。同時(shí)，“縣管校聘”也促進(jìn)了教師之間的團(tuán)隊(duì)合作，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，推動(dòng)教育不斷向前邁進(jìn)。
“產(chǎn)學(xué)研”深度融合賦能成果轉(zhuǎn)化
“產(chǎn)學(xué)研”深度融合猶如一把開(kāi)啟創(chuàng)新之門(mén)的鑰匙，為成果轉(zhuǎn)化注入了強(qiáng)大動(dòng)力。清徐縣積極對(duì)接山西農(nóng)業(yè)大學(xué)食醋產(chǎn)業(yè)學(xué)院，持續(xù)推進(jìn)校企合作，促成與紫林醋業(yè)、不老泉醋業(yè)簽訂科技成果轉(zhuǎn)化協(xié)議，并促成山西農(nóng)業(yè)大學(xué)和玉皇醋業(yè)、堯都泉醋業(yè)的合作對(duì)接，為校企合作牽線搭橋，2023年與山西農(nóng)業(yè)大學(xué)食醋產(chǎn)業(yè)學(xué)院累計(jì)進(jìn)行食醋檢測(cè)操作規(guī)范化培訓(xùn)6次共計(jì)60人次。企業(yè)依托高校和科研機(jī)構(gòu)的前沿理論與技術(shù)，加速自身的發(fā)展與升級(jí)；高校和科研機(jī)構(gòu)則在與產(chǎn)業(yè)的互動(dòng)中明確研究方向，讓科研成果更具針對(duì)性和實(shí)用性。
“產(chǎn)學(xué)研”深度融合是推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵引擎。山西精誠(chéng)鎂合金科技有限公司與重慶大學(xué)國(guó)家鎂合金材料工程技術(shù)研究中心達(dá)成了共建鎂合金研究院的合作。產(chǎn)業(yè)提供了實(shí)踐的舞臺(tái)和需求導(dǎo)向，學(xué)術(shù)帶來(lái)了深厚的理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新思維，研究則注入了持續(xù)的探索動(dòng)力。各方共同發(fā)力，打破成果轉(zhuǎn)化的壁壘，讓創(chuàng)新成果以更快的速度和更高的質(zhì)量服務(wù)社會(huì)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展賦能。（清徐縣融媒體中心）
