內(nèi)容提要
建設(shè)教育強(qiáng)國，龍頭是高等教育。充分發(fā)揮龍頭作用，高等教育必須聚焦立德樹人拓展“大思政課”建設(shè)工作格局，加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科，積極服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展，加快建設(shè)具有強(qiáng)大影響力的世界重要教育中心。
教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。新時代以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，作出優(yōu)先發(fā)展教育、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的戰(zhàn)略部署，持續(xù)推出一系列重大改革舉措，教育事業(yè)取得了歷史性成就、發(fā)生了格局性變化。黨的二十屆三中全會《決定》提出：“教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，并把“優(yōu)化高等教育布局，加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科”作為“深化教育綜合改革”的重要內(nèi)容。習(xí)近平總書記指出：“任何一個教育強(qiáng)國都是高等教育強(qiáng)國”“建設(shè)教育強(qiáng)國，龍頭是高等教育”。今天，黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要、對科學(xué)知識和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切。新征程上，我們要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會精神，深刻認(rèn)識高等教育發(fā)展的歷史方位、時代責(zé)任和目標(biāo)任務(wù)，不斷增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、緊迫感，為早日實現(xiàn)教育強(qiáng)國目標(biāo)而不懈奮斗。
在浩蕩的人類歷史長河里，教育始終是民族振興、社會進(jìn)步的基石。15世紀(jì)以來，英國、法國、德國、美國先后崛起為世界強(qiáng)國，一個重要原因就在于教育強(qiáng)、教育領(lǐng)先。建設(shè)教育強(qiáng)國要充分發(fā)揮高等教育龍頭作用，深刻認(rèn)識到龍頭作用意味著引領(lǐng)帶動，意味著在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中的先導(dǎo)性作用?？v觀世界，各國都把辦好大學(xué)、培養(yǎng)人才作為推動國家發(fā)展、增強(qiáng)綜合國力的戰(zhàn)略舉措，都高度重視以高等教育的引領(lǐng)帶動作用形成科技創(chuàng)新和人才資源的比較優(yōu)勢，進(jìn)而占據(jù)國際競爭先機(jī)。面向未來，我國高等教育要著眼于建設(shè)教育強(qiáng)國，在落實立德樹人根本任務(wù)、進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)高水平對外開放等方面充分發(fā)揮龍頭作用，奮力開創(chuàng)高質(zhì)量發(fā)展新局面，不斷彰顯高等教育新?lián)?dāng)新作為。
聚焦立德樹人拓展“大思政課”建設(shè)工作格局，培養(yǎng)堪當(dāng)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材。習(xí)近平總書記指出：“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國的核心課題。”立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國家前途命運(yùn)，是高校的根本任務(wù)。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責(zé)任重大，大學(xué)思政課必須講好。新時代以來，習(xí)近平總書記多次就學(xué)校思政課建設(shè)發(fā)表重要講話、作出重要指示，為不斷增強(qiáng)思政課程的思想性、理論性和親和力、針對性指明了方向。新征程上，圍繞落實立德樹人根本任務(wù)深化教育綜合改革，要完善立德樹人機(jī)制，聚焦思政課關(guān)鍵課程，加快構(gòu)建以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，不斷提高思政課的針對性和感染力。要堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，著力加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅定的理想信念，永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走，矢志奉獻(xiàn)國家和人民。深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示精神，不斷推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，加強(qiáng)思政課教師隊伍建設(shè)，建立獨(dú)立的思政課教師評價體系，激勵引導(dǎo)教師成為講好思政課的大先生。堅持價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”教育理念，構(gòu)建全方位導(dǎo)學(xué)思政工作體系。創(chuàng)新開展網(wǎng)絡(luò)思政，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人陣地建設(shè)，利用新媒體新技術(shù)賦能理論學(xué)習(xí)，打造更多青年人創(chuàng)作、青年人喜歡、青年人受益的網(wǎng)絡(luò)文化精品。堅持“五育”并舉，推進(jìn)“三全育人”，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
牢牢抓住重中之重，加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科。習(xí)近平總書記指出：“要堅持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類教育的生命線”“把加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科作為重中之重”。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，不穩(wěn)定性不確定性的增加對高等教育形態(tài)和發(fā)展模式提出新的挑戰(zhàn)。與此同時，新征程上新的戰(zhàn)略機(jī)遇、新的戰(zhàn)略任務(wù)、新的戰(zhàn)略階段、新的戰(zhàn)略要求、新的戰(zhàn)略環(huán)境都對我國高等教育實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提出新的要求。新征程上，我們要圍繞服務(wù)國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展深化教育綜合改革，繼續(xù)做強(qiáng)高等教育這個龍頭，加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科。要堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮中國特色社會主義制度優(yōu)勢，把道路自信、理論自信、制度自信、文化自信轉(zhuǎn)化為教育自信和人才培養(yǎng)自信。堅持為黨育人、為國育才，把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為各項工作的出發(fā)點和落腳點，自覺把學(xué)校長期積累的各方面優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高的效能。堅持更好地服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求，源源不斷產(chǎn)出能夠引領(lǐng)世界的科學(xué)技術(shù)和思想文化創(chuàng)新成果，推動經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展。堅定不移推動內(nèi)涵式發(fā)展，更加注重內(nèi)在品質(zhì)和潛力挖掘，處理好規(guī)模和質(zhì)量的關(guān)系，做真正有價值、有長遠(yuǎn)意義的事，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。堅持以創(chuàng)新為引領(lǐng)，以敢為天下先的勇氣推進(jìn)教育理念創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，充分激發(fā)知識、人才、技術(shù)等各類創(chuàng)新要素的活力，形成更強(qiáng)大的創(chuàng)新合力。堅持以改革激發(fā)內(nèi)在發(fā)展動力，更加注重增強(qiáng)改革系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，依靠改革來破解深層次矛盾，全面提升學(xué)校治理水平。
積極服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展，不斷提升推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)的支撐力、貢獻(xiàn)力。習(xí)近平總書記指出：“要把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強(qiáng)國的重要任務(wù)。”建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國具有內(nèi)在一致性和相互支撐性，把三者有機(jī)結(jié)合起來、一體統(tǒng)籌推進(jìn)，可以形成推動高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)。高校是發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動力的結(jié)合點，是基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的策源地。放眼全球，各國高等教育都是在服務(wù)自己國家發(fā)展中成長起來的。要牢記“國之大者”，想國家之所想、急國家之所急、應(yīng)國家之所需，努力回答好“強(qiáng)國建設(shè)、教育何為”的重大課題，更好服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。大力加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，完善以健康學(xué)術(shù)生態(tài)為基礎(chǔ)、以有效學(xué)術(shù)治理為保障、以產(chǎn)生一流學(xué)術(shù)成果和培養(yǎng)一流人才為目標(biāo)的大學(xué)創(chuàng)新體系，以“主動請纓”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、“打虎上山”的大無畏氣概，堅持“越是艱險越向前”的斗爭精神，不斷推進(jìn)科技創(chuàng)新、攻克“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)。著力提升拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力，探索推動文理滲透、通專融合的本科生培養(yǎng)方式，深入實施“強(qiáng)基計劃”，激勵優(yōu)秀學(xué)生投身基礎(chǔ)學(xué)科研究；推進(jìn)“讓學(xué)術(shù)更學(xué)術(shù)、讓專業(yè)更專業(yè)”的研究生分類培養(yǎng)，完善研究生申請學(xué)位創(chuàng)新成果評價制度；創(chuàng)新科教融匯、產(chǎn)教融合培養(yǎng)機(jī)制，依托大型科研平臺、重大科研任務(wù)培養(yǎng)創(chuàng)新人才，推動行業(yè)企業(yè)全方位參與協(xié)同育人。建立健全重大科技創(chuàng)新基地協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，促進(jìn)科技成果高水平轉(zhuǎn)化，不斷產(chǎn)出國家發(fā)展所需要的科研創(chuàng)新成果，在服務(wù)國家發(fā)展的進(jìn)程中成就一流大學(xué)的新高度。
努力增強(qiáng)國際影響力，加快建設(shè)具有強(qiáng)大影響力的世界重要教育中心。習(xí)近平總書記指出：“要根據(jù)國際形勢發(fā)展變化，完善教育對外開放戰(zhàn)略策略，統(tǒng)籌做好‘引進(jìn)來’和‘走出去’兩篇大文章，有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，使我國成為具有強(qiáng)大影響力的世界重要教育中心。”高校是人類文明的傳承者，是推動學(xué)術(shù)交流、思想交匯、文化交融的重要力量。高校的辦學(xué)視野決定著所培養(yǎng)的人才的視野，只有堅持開放，學(xué)習(xí)借鑒人類文明的優(yōu)秀成果和世界高等教育的有益經(jīng)驗，大學(xué)才能真正實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。目前，我國高等教育的國際影響力同我國綜合國力和國際地位并不十分匹配，必須既在“引進(jìn)來”上下功夫，又在“走出去”上見真招。要做好“引進(jìn)來”這篇大文章，把人才強(qiáng)校作為學(xué)校發(fā)展的核心戰(zhàn)略，用更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，加大高層次人才引進(jìn)力度，匯聚一批世界頂尖人才和一流學(xué)者，培育一批傾心育人的教學(xué)名師和具有創(chuàng)新活力的青年人才，把大學(xué)校園建設(shè)成為世界人才的向往之地、心安之處。著力提高留學(xué)生生源質(zhì)量和培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)更開放、更融合、更具韌性的大學(xué)，不斷增強(qiáng)中國大學(xué)對全球優(yōu)秀青年的吸引力。要做好“走出去”這篇大文章，積極參與全球教育治理，打造高質(zhì)量全球合作伙伴體系，加強(qiáng)與具有全球影響力的一流大學(xué)、國際組織或企業(yè)的戰(zhàn)略合作，積極發(fā)起并建好各類世界大學(xué)聯(lián)盟，強(qiáng)化與重點國家和地區(qū)、共建“一帶一路”國家、周邊國家的高水平合作交流，加強(qiáng)海外辦學(xué)基地建設(shè)。加快建構(gòu)中國自主的知識體系，講好中國故事、傳播中國經(jīng)驗、發(fā)出中國聲音，增強(qiáng)我國教育的國際影響力和話語權(quán)，充分發(fā)揮高校在人文交流、民心相通中的獨(dú)特作用，為推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出更大貢獻(xiàn)。
古人云：“敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。”新時代新征程，我們要全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，以中國特色世界一流大學(xué)發(fā)展的欣欣向榮引領(lǐng)帶動教育強(qiáng)國建設(shè)的蒸蒸日上，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強(qiáng)夯實國家富強(qiáng)之基，為全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐。
（作者為清華大學(xué)黨委書記）
