雅斯貝爾斯曾言：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”在湖南寧鄉(xiāng)這片教育的沃土里，喻寧娟老師就是這樣一位默默耕耘、用愛與智慧啟迪心靈的教育者?，F(xiàn)任湖南省寧鄉(xiāng)市第四高級中學(xué)黨委副書記、紀(jì)委書記的她，二十余載堅(jiān)守杏壇，以無私奉獻(xiàn)和不懈追求，演繹著動人的教育傳奇，為莘莘學(xué)子照亮前行之路，為教育事業(yè)添上濃墨重彩的一筆。
攜光啟程：破繭成蝶的奮進(jìn)之路
2004 年，對于喻寧娟而言，是職業(yè)生涯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。彼時(shí)，工作剛滿三年的她，如同初出茅廬的雛鳥，迎來了擔(dān)任高三班主任這一艱巨挑戰(zhàn)。質(zhì)疑與支持的聲音交織，壓力如潮水般涌來，讓她內(nèi)心充滿忐忑與迷茫。然而，時(shí)任寧鄉(xiāng)三中副校長劉明奎的一句“人都有一個(gè)第一次，不給年輕人機(jī)會，哪能知道她行不行呢？”如同一束強(qiáng)光，穿透云層，驅(qū)散了她心頭的陰霾，點(diǎn)燃了她潛藏已久的教育熱情與斗志。
此后，喻寧娟開啟了一場不知疲倦的教育馬拉松。她幾乎忘卻假期，每日全身心投入工作，時(shí)長常達(dá)十六七個(gè)小時(shí)。教學(xué)上，她對自己要求近乎苛刻，深入鉆研每個(gè)知識點(diǎn)，精心編制高三文科所有數(shù)學(xué)學(xué)案，反復(fù)推敲題目與解題步驟，只為用最精準(zhǔn)簡潔的方式向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)奧秘。生活中，她化身學(xué)生的知己，課余陪學(xué)生在操場奔跑，拉近與學(xué)生的距離；學(xué)生學(xué)習(xí)遇難題，她耐心答疑，用溫暖話語和鼓勵眼神給予信心；學(xué)生陷入情緒低谷，她又似心理導(dǎo)師，傾聽心聲、舒緩壓力，助其找回積極心態(tài)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，她充分發(fā)揮溝通協(xié)調(diào)能力，與各科任老師密切交流，關(guān)注教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決問題，確保班級教學(xué)工作有條不紊。
2005 年高考成績揭曉，喻寧娟和她的班級教師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了輝煌。他們刷新了寧鄉(xiāng)三中乃至全縣普高的文科班重本、二本上線記錄，她所教數(shù)學(xué)科目更是取得高分段全縣第一、平均分全縣第二的佳績。這一戰(zhàn)，有力證明了她的教學(xué)能力，回應(yīng)了質(zhì)疑，更為她的教育未來奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
回顧這段經(jīng)歷，喻寧娟深刻意識到，這場勝利的意義遠(yuǎn)超成績本身。“每個(gè)人都有一個(gè)第一次”這句話，起初是外界的鼓勵信任，后內(nèi)化為她自我挑戰(zhàn)的勇氣源泉，讓她明白教育路上需果敢邁出第一步、勇于嘗試新事物，同時(shí)要以信任眼光看待身邊人，激發(fā)無限可能，而這種信任也成為推動教育事業(yè)前進(jìn)的強(qiáng)大動力。
齊家之愛：剛?cè)岵?jì)的生活智者
在同事眼中，喻寧娟有著鮮明的“反差萌”。工作時(shí)，她身著干練套裝，短發(fā)利落，步伐矯健，行事果敢堅(jiān)毅，宛如沖鋒陷陣的女戰(zhàn)士，在三尺講臺盡情揮灑智慧與熱情，氣場強(qiáng)大、專業(yè)素養(yǎng)高；生活中，她卻如春日暖陽下的柔波，細(xì)膩溫暖，充滿女性柔情與關(guān)懷。
盡管教育工作繁忙，喻寧娟卻始終將家庭置于重要位置，從未懈怠忽視。每周，無論多疲憊、天氣多惡劣，她都雷打不動地往返于學(xué)校和家庭之間，用心呵護(hù)家人。她關(guān)心孩子成長，積極參與孩子學(xué)習(xí)生活，陪伴其度過重要階段，見證每一次進(jìn)步；孝順父母，忙碌之余精心策劃家庭出行，今年 8 月的云南之旅，便是她為家人創(chuàng)造美好回憶的見證，途中她還細(xì)心總結(jié)旅行經(jīng)驗(yàn)，如“帶父母出門行程安排要充分考慮父母身體狀態(tài)”等，并通過朋友圈與親友分享生活溫暖與智慧。
在喻寧娟看來，工作與家庭相輔相成，事業(yè)成功為家庭提供物質(zhì)與精神支持，家庭和睦是事業(yè)發(fā)展的后盾與慰藉。為平衡二者，她摸索出一套“平衡之道”：保持良好心態(tài)，不讓工作負(fù)面情緒帶回家，以樂觀態(tài)度營造溫馨家庭氛圍；注重與家人有效溝通和情感交流，用心傾聽需求，真誠分享喜怒哀樂，使家人關(guān)系更緊密融洽；學(xué)會在身心合一與身心分離間自由切換，敏銳感知家人情感變化并給予支持，必要時(shí)保持適度“鈍感”，避免過度焦慮，更好應(yīng)對生活壓力。
除經(jīng)營小家庭，喻寧娟還將愛延伸至寧鄉(xiāng)四中大家庭。她的朋友圈滿是四中動態(tài)，為學(xué)校公眾號推文點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)，與同行分享教育心得、探討難題，關(guān)注青年教師成長進(jìn)步，用話語和行動為其加油助力，對四中學(xué)子的優(yōu)異表現(xiàn)毫不吝嗇贊美之詞，讓師生感受到關(guān)愛與支持。在四中師生心中，她如慈愛又嚴(yán)格的大家長，營造出溫暖活力的校園環(huán)境，使四中充滿溫情與凝聚力。
懷夢前行：教育理想的執(zhí)著追夢人
喻寧娟的教育生涯，是一部充滿探索、創(chuàng)新與奮進(jìn)的奮斗史詩。從數(shù)學(xué)課堂到思政教育，從教學(xué)一線到管理崗位，她始終懷揣對教育的熱愛與崇高理想，用智慧汗水澆灌祖國未來之花，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人不懈努力。
2015 年，擔(dān)任寧鄉(xiāng)二中黨總支書記、校長的喻寧娟，以敏銳洞察力和前瞻性理念推行“和”文化治校方針。在“和”文化滋養(yǎng)下，寧鄉(xiāng)二中辦學(xué)條件大幅改善提升，教學(xué)設(shè)施完備，校園環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚；辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升，教學(xué)成果顯著，學(xué)生綜合素質(zhì)提高，高考成績創(chuàng)新高；辦學(xué)特色鮮明，形成獨(dú)特校園文化品牌，在藝術(shù)、體育、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域成果豐碩；學(xué)校聲譽(yù)蒸蒸日上，獲社會廣泛認(rèn)可贊譽(yù)，成為當(dāng)?shù)亟逃髦椋?ldquo;五園”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)更是備受媒體關(guān)注報(bào)道，為其他學(xué)校提供寶貴經(jīng)驗(yàn)借鑒。
投身教育實(shí)踐的同時(shí)，喻寧娟對教育理論研究熱情不減。她善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，將實(shí)踐凝練成一篇篇有深刻見解和學(xué)術(shù)價(jià)值的論文，先后在《湖南教育》《科教新報(bào)》《語言文字報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表。
如今，在寧鄉(xiāng)四中講臺，喻寧娟繼續(xù)綻放教育光彩。她用生動幽默、通俗易懂的語言，結(jié)合鮮活案例，將思政課、黨課、團(tuán)課演繹得精彩紛呈，讓抽象理論知識如春雨般滋潤學(xué)生心田，激發(fā)學(xué)生對知識的渴望與對人生的思考。她期望通過這些課程，在學(xué)生心靈播撒高尚純潔的種子，經(jīng)學(xué)校培育成長為社會棟梁，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)力量。
對于四中學(xué)子，喻寧娟寄予厚望。從國家發(fā)展看，期盼學(xué)生胸懷理想，樹立正確三觀，努力學(xué)習(xí)知識本領(lǐng)，擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值同時(shí)為國家繁榮添磚加瓦，成為時(shí)代弄潮兒；從學(xué)校歷史講，鼓勵學(xué)生傳承弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立鴻鵠之志，以校史為激勵勇攀知識高峰，續(xù)寫學(xué)校輝煌；從育人目標(biāo)出發(fā)，希望學(xué)生將“圭臬、忠勇、健壯、力行”校訓(xùn)銘刻于心、融入血液，堅(jiān)守校訓(xùn)精神，培養(yǎng)高尚品德和良好行為習(xí)慣，做到知行合一，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
二十余載杏壇辛勤耕耘，喻寧娟用愛與責(zé)任書寫感人教育篇章，用堅(jiān)守與奉獻(xiàn)詮釋教育真諦。相信她的教育故事，將激勵更多教育工作者不忘初心、牢記使命、砥礪前行，共同書寫新時(shí)代教育事業(yè)的輝煌篇章。
（曾繁榮 胡沛 汪婧琦）
