習近平總書記在致中山大學建校100周年的賀信中強調，“傳承紅色基因，堅持為黨育人、為國育才，聚焦國家重大戰(zhàn)略和粵港澳大灣區(qū)發(fā)展需要，一體推進教育改革發(fā)展、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，加快建設中國特色世界一流大學，為建設教育強國、推進中國式現代化作出新的更大貢獻”。高等教育是科技第一生產力、人才第一資源和創(chuàng)新第一動力的重要結合點，高等教育強國是教育強國的重要標志。我們要建設的教育強國，應該成為世界高等教育強國。深入學習領會習近平總書記重要賀信精神，要從推進中國式現代化的戰(zhàn)略全局，深刻把握高等教育強國建設的根本保證、根本目標、根本導向，以一體推進教育改革發(fā)展、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)為實現路徑，提升高等教育對強國建設的支撐力和貢獻力。
堅持黨的全面領導是教育強國建設的根本保證
習近平總書記指出，“我們要建設的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，必須以堅持黨對教育事業(yè)的全面領導為根本保證”。高校必須始終堅持黨對教育工作的全面領導，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，堅決做到“兩個維護”，堅決貫徹落實黨中央作出的重大決策部署，充分發(fā)揮把方向、管大局、作決策、保落實作用，為高等教育強國建設提供堅強政治保證。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，自覺運用這一科學思想的世界觀和方法論，堅持系統(tǒng)觀念，系統(tǒng)謀劃、一體推進高校改革發(fā)展，把黨的創(chuàng)新理論轉化為管黨治黨、辦學治校的強大動力。堅定不移鍛造黨的領導堅強陣地，牢牢守住為黨育人、為國育才的責任田，把黨的領導扎實落實到辦學治校的全過程。
以政治建設為統(tǒng)領加強高校黨的各方面建設，以高質量黨建引領推動高校高質量發(fā)展。貫徹落實新時代黨的組織路線，不斷嚴密黨的組織體系，培養(yǎng)忠誠干凈擔當的高素質干部隊伍，提升高校干部隊伍履職盡責能力、推動發(fā)展能力、服務師生本領、防范化解風險本領，不斷提高干部隊伍專業(yè)化水平。全面增強高校基層黨組織政治功能和組織功能，推動高校黨的建設與立德樹人深度融合，堅持把黨支部設在教學科研一線，發(fā)揮黨員先鋒模范作用和黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。堅持制度治黨、依規(guī)治黨，緊盯高校重點領域、重點問題，推進全面從嚴治黨向縱深發(fā)展、向基層延伸，勇于推進黨的自我革命。
加強黨對高校深化改革的全面領導，全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，圍繞建設教育強國、推進中國式現代化的目標任務，以深化改革發(fā)展為動力，塑造高校強大的思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協同力、國際影響力。加強黨對高校科技創(chuàng)新工作的全面領導，抓好頂層設計和戰(zhàn)略謀劃，協同協調各方面力量，抓基礎研究原始創(chuàng)新、抓重大科技項目攻關、抓拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，為實現高水平科技自立自強、推進中國式現代化源源不斷輸送重大科技創(chuàng)新成果和一流人才。加強黨對高校人才培養(yǎng)工作的全面領導，適應黨和國家對高等教育和優(yōu)秀人才的需要，順應新時代新技術革命發(fā)展趨勢，推動人才培養(yǎng)理念變革、教育方式方法變革、培養(yǎng)體制機制變革。
培養(yǎng)社會主義建設者和接班人是建設高等教育強國的根本目標
習近平總書記指出，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題。我們建設教育強國的目的，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會主義現代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之才”。高校必須回答好這個根本問題和核心課題，牢牢把握社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，堅持為黨育人、為國育才，堅定不移落實好立德樹人根本任務。
思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。要堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，高水平辦好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”這門課程，理直氣壯辦好思想政治理論課，系統(tǒng)推進“大思政課”建設，加強思政課教師隊伍建設，提升思政課教師的理論水平和育人能力。結合高校工作加強黨的創(chuàng)新理論研究闡釋，辦好馬克思主義理論、中共黨史黨建等學科，推進哲學社會科學知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，加快構建中國特色哲學社會科學的學科體系、學術體系、話語體系。堅持“兩個結合”，堅定文化自信，以高等教育推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，堅持以文育人、以文化人，積極營造拓展高校文化育人空間和陣地，推進新時代高校文化建設，推動文化傳承與創(chuàng)新。
謀劃建設一批卓有成效的新時代立德樹人工程，持續(xù)完善德智體美勞全面培養(yǎng)體系，推動五育并舉、五育融合。牢牢抓住確保黨的事業(yè)和社會主義現代化強國建設后繼有人這個根本，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，拓展紅色資源育人空間和陣地，深化高校思想政治工作體系建設，加強理想信念教育、愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育，引導廣大學生樹牢理想信念，永遠聽黨話、跟黨走，矢志奉獻國家、服務人民。創(chuàng)新方式方法改進高校體育工作，大力培養(yǎng)體育精神，提升學生體質健康水平。強化科技教育和人文教育協同，全面加強高校美育工作，弘揚中華美育精神，塑造學生審美能力和價值取向。全面加強學生心理健康教育和疏導工作，發(fā)揮黨團組織和朋輩作用，提升學生心理健康水平。堅持教育與生產勞動、社會實踐相結合，完善學生實習實踐制度，培養(yǎng)學生勞動意識，強化對知識的現實運用、對創(chuàng)新的切身感知。高校是意識形態(tài)前沿陣地，要堅決落實意識形態(tài)工作責任制，守土有責、守土負責、守土盡責，著力提高網絡育人能力，壯大主流思想輿論，增強網絡輿論引導治理能力，扎實做好互聯網時代的思想政治工作和意識形態(tài)工作。
聚焦國家重大戰(zhàn)略和經濟社會高質量發(fā)展需求是建設高等教育強國的根本導向
高校要聚焦國家重大戰(zhàn)略和經濟社會高質量發(fā)展需要，抓住這個根本導向推進深化改革發(fā)展。高校作為科技人才集聚地、科技創(chuàng)新策源地和科技創(chuàng)新成果匯聚地，肩負著培養(yǎng)高水平人才的使命重任，是提升國家人才競爭力的重要引擎。聚焦需求構建可持續(xù)提升的人才自主培養(yǎng)體系，找準結合點、切入點、著力點，全面提升高校人才自主培養(yǎng)能力，提升高等教育對經濟社會高質量發(fā)展的支撐力。高水平研究型大學要突出拔尖人才培養(yǎng)使命，把培養(yǎng)國家重大戰(zhàn)略急需的拔尖創(chuàng)新人才擺在更加突出的位置，想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需，超常謀劃、超常布局、超常培養(yǎng)，強化培養(yǎng)模式頂層設計，推動建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學科設置調整機制和人才培養(yǎng)模式，走出一條拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新路。
實現高水平科技自立自強是推動高質量發(fā)展的必由之路，是中國式現代化建設的關鍵。高?？蒲袆?chuàng)新是構建全面創(chuàng)新體制機制的重要組成部分，高水平研究型大學是基礎研究的主力軍和重大科技突破的策源地。在一體推進的戰(zhàn)略謀劃中深化高?？蒲袆?chuàng)新體制機制改革，把高校教師和科研工作者從煩瑣事務中解放出來，充分激發(fā)人才的創(chuàng)新動力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新活力。堅持面向世界學術前沿和重大科學問題，組織開展重大科學計劃，增強基礎學科原始創(chuàng)新能力，強化科技創(chuàng)新源頭活水。堅持從國家重大戰(zhàn)略和經濟社會高質量發(fā)展需求中凝練重大科技問題，推動高校組建科研大團隊，開展跨學科、跨領域協同攻關，有組織開展高水平科研創(chuàng)新，積極融入新型舉國體制優(yōu)勢，發(fā)揮開拓創(chuàng)新、團結協作、攻堅克難精神，在關鍵核心技術領域實現更多新的突破，持續(xù)產出原創(chuàng)性、顛覆性成果，增強國家科技競爭力。深化科技評價體系改革，特別是以貢獻和質量為核心的標志性成果評價機制，營造良好創(chuàng)新生態(tài)。加大對青年科技人才的支持，在科研人員中開展多種形式中長期激勵。
高校要聚焦需求、明確目標，加強與國家實驗室、國家科研機構、科技領軍企業(yè)的協同合作，結合高水平人才培養(yǎng)探索協同合作新路徑，培養(yǎng)造就戰(zhàn)略科學家、一流科技領軍人才和創(chuàng)新團隊，培養(yǎng)造就卓越工程師、大國工匠、高技能人才，打造支撐高水平科技自立自強的戰(zhàn)略力量。堅持需求導向、目標導向、問題導向，精準有效推進科教融匯、產教融合、醫(yī)教協同，把科技創(chuàng)新與教育改革結合起來，實現科技創(chuàng)新、產業(yè)發(fā)展與高等教育有機融合，促進衛(wèi)生健康事業(yè)與醫(yī)學人才培養(yǎng)協作推進，打通堵點、搭建平臺、暢通機制、激發(fā)活力，實現科技創(chuàng)新、產業(yè)發(fā)展、醫(yī)療服務與人才培養(yǎng)的深度融合。
一體推進教育改革發(fā)展、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)是建設高等教育強國的實現路徑
黨中央作出關于加快建設中國特色、世界一流大學和優(yōu)勢學科的重大決策部署，我們要以一體推進教育改革發(fā)展、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)為路徑，走出一條建設中國特色、世界一流大學的新路。堅持以立德樹人為根本任務，以服務國家重大戰(zhàn)略和經濟社會發(fā)展需要為核心使命，以教育理念、體系、制度、內容、方法、治理現代化為基本路徑，在“一體推進、良性循環(huán)”中找準問題、找對方向、找好路徑，定向發(fā)力、系統(tǒng)發(fā)力、形成合力。以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，動態(tài)優(yōu)化調整學科專業(yè)設置，突出實際貢獻和質量導向，完善學科評價標準和評估機制。系統(tǒng)謀劃加大一流學科、優(yōu)勢學科建設力度，統(tǒng)籌推進基礎學科、新興學科、交叉學科建設，抓住主要問題、關鍵環(huán)節(jié)，采取重點突破、定向突破方式，推動一批學科率先邁進世界頂尖水平，帶動一批學科辦出特色、勇攀高峰。
深化高等教育教學改革，正確處理通識教育與專業(yè)教育的關系、教學改革與人才培養(yǎng)的關系、卓越教學與科研創(chuàng)新的關系、教學發(fā)展與社會發(fā)展的關系，構建中國特色、世界一流的高等教育教學體系、教學內容和教學方法，加快建設與教育強國相匹配的高等教育教材體系。教師是立教之本、興教之源，強教必先強師，沒有高水平教師，很難培養(yǎng)出高水平人才。堅持把高校教師隊伍建設作為高校教育改革發(fā)展最重要的基礎工作來抓，深化新時代高校教師隊伍建設改革，激發(fā)高校教師的創(chuàng)新動力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新活力，向高端提升、向一流邁進。大力弘揚教育家精神，實施教育家精神鑄魂強師工程，答好新時代如何抓實師德師風建設這個必答題，提升教師的教育教學能力和學術研究水平，建設師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，建設與中國特色、世界一流大學相匹配的高水平教師隊伍。
加快建設中國特色、世界一流大學，堅持內涵式發(fā)展道路，實現從規(guī)模到質量的轉變，實現從跟跑到領跑的轉變，實現從一流到卓越的轉變。以中國式現代化推進高校治理現代化，系統(tǒng)推進高校治理體系和治理能力現代化建設，推動教育治理、學術治理和服務保障支撐能力建設重塑新形態(tài)，促進符合高等教育改革發(fā)展需求的理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、技術創(chuàng)新，構建機構精簡、運行規(guī)范、管理科學、融通高效的現代高校治理體系。深入推動高等教育對外開放，統(tǒng)籌“引進來”和“走出去”，推動“留學中國”品牌建設，構建全球高水平大學伙伴網絡，深化國際學術交流和教育科研合作，在全球高等教育治理和發(fā)展中發(fā)揮引領作用，走向世界高等教育舞臺中央，助力建設具有強大影響力的世界教育中心。
（作者系中山大學黨委書記）
