【各抒己見】
2024年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的重要講話中提出了中國特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國所應(yīng)具有的“思政引領(lǐng)力”。圍繞這一話題，光明日?qǐng)?bào)《教育周刊》進(jìn)行了深入探討，筆者深有同感。具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力是中國特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國的鮮明特征，位于教育強(qiáng)國“六個(gè)力”之首，集中體現(xiàn)了教育強(qiáng)國的政治屬性，內(nèi)在地回答了在建設(shè)教育強(qiáng)國征程中舉什么旗、走什么路、呈現(xiàn)什么樣的精神狀態(tài)等系列重大理論與實(shí)踐問題，為全面推進(jìn)新時(shí)代立德樹人工程提供了根本遵循。
以強(qiáng)大思政引領(lǐng)力為新時(shí)代立德樹人工程把牢前進(jìn)方向
我們要建成的教育強(qiáng)國，是中國特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國，必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。
高校是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的前沿陣地，要通過提升思想政治教育的針對(duì)性和有效性，把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想說清楚、道明白，進(jìn)一步堅(jiān)定青少年學(xué)生的馬克思主義信仰、中國特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心。
建設(shè)中國特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國，必須以堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國育才為根本目標(biāo)，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命。近年來，湖南省委省政府出臺(tái)《關(guān)于加快建設(shè)教育強(qiáng)省的決定》等文件，以堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，錨定“三高四新”美好藍(lán)圖，把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為教育強(qiáng)省的重要任務(wù)。
要標(biāo)定人才培養(yǎng)的政治屬性。能不能培養(yǎng)出社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，能不能培養(yǎng)出擔(dān)負(fù)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，這是建設(shè)教育強(qiáng)國的時(shí)代之問，也是歷史大考。新時(shí)代落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，就是要著力培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。
以強(qiáng)大思政引領(lǐng)力讓新時(shí)代立德樹人工程思想引擎更強(qiáng)勁
思想的強(qiáng)大偉力，集中體現(xiàn)在順應(yīng)時(shí)代、把握趨勢的影響力，洞察本質(zhì)、抓住根本的穿透力，解決問題、指導(dǎo)實(shí)踐的推動(dòng)力。
當(dāng)前世界范圍內(nèi)思想文化相互激蕩、社會(huì)思潮良莠不齊，給鑒別能力和判斷分析能力相對(duì)較弱的青少年群體帶來一定影響。堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，把馬克思主義中國化時(shí)代化最新成果貫穿人才培養(yǎng)全過程，不斷增進(jìn)學(xué)生對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，教育引導(dǎo)青少年清除思想觀念障礙、撥開思想迷霧、澄清模糊認(rèn)識(shí)、激發(fā)精神動(dòng)力，是全面推進(jìn)新時(shí)代立德樹人工程的首要任務(wù)。
黨的十八大以來，湖南將大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升工程整體升級(jí)為高校思想政治工作質(zhì)量提升工程，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮文化育人的重要作用。省委書記、省長帶頭深入高校講思政課，成立省級(jí)“大思政課”建設(shè)創(chuàng)新中心、宣傳思想工作創(chuàng)新中心等8類思想政治工作創(chuàng)新中心，推進(jìn)思政課深化改革創(chuàng)新。打造“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大思政課堂，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)“最大變量”釋放“最大正能量”。在全省14個(gè)市州各建立一個(gè)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)共同體，形成大中小學(xué)思政課共研、共創(chuàng)、共教、共學(xué)的新模式。
以強(qiáng)大思政引領(lǐng)力為新時(shí)代立德樹人工程明晰價(jià)值追求
價(jià)值觀決定著青少年學(xué)生不同的人生追求和精神狀態(tài)。在快節(jié)奏、多變化的現(xiàn)代社會(huì)中，“學(xué)業(yè)的成就”與“世俗的成功”之間關(guān)系復(fù)雜，當(dāng)代學(xué)生面臨著更為復(fù)雜的成長問題，容易導(dǎo)致價(jià)值選擇失衡。
立足新時(shí)代新征程，大力弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)青少年學(xué)生正確處理好自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系，立報(bào)國強(qiáng)國大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者，是強(qiáng)大思政引領(lǐng)力形成的關(guān)鍵核心。讓典型引路和發(fā)揮示范作用，歷來是我們黨重要的工作方法。近年來，湖南大力推動(dòng)教育系統(tǒng)崇尚英雄、緬懷先烈、爭做先鋒，深入推進(jìn)“校友回湘”，加大大學(xué)生在湘創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型選樹力度，開設(shè)“奮斗青春號(hào)”自主大思政課堂，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生胸懷“國之大者”，切實(shí)增強(qiáng)了青少年的“志氣、骨氣、底氣”，將敢于奮斗、勇于奮斗、善于奮斗作為人生理想最亮麗的底色。
（作者：夏智倫，系湖南省教育廳廳長）