習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，我們要建成的教育強(qiáng)國，是中國特色社會主義教育強(qiáng)國，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐。思政引領(lǐng)力在“六力”之中居于首位。思政引領(lǐng)力的提出，是對我們黨重視思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和弘揚(yáng)，是新時代建設(shè)中國特色社會主義教育強(qiáng)國的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是黨的思想政治工作的理論創(chuàng)新和實(shí)踐突破，對新征程上實(shí)現(xiàn)全面推進(jìn)教育強(qiáng)國的戰(zhàn)略任務(wù)，具有重要而又深遠(yuǎn)的意義，為教育工作的創(chuàng)新發(fā)展提供了方向指引和根本遵循。
思政引領(lǐng)力規(guī)定教育強(qiáng)國建設(shè)的政治屬性
思政引領(lǐng)力是中國特色社會主義教育強(qiáng)國政治屬性的核心體現(xiàn)，規(guī)定了思政工作的方向性、原則性和戰(zhàn)略性。新時代堅(jiān)持中國特色社會主義辦學(xué)方向，必須強(qiáng)化思政教育的引領(lǐng)力。
思政引領(lǐng)力彰顯教育的社會主義底色。思政引領(lǐng)力是中國特色社會主義教育強(qiáng)國的科學(xué)內(nèi)涵，也是中國特色社會主義教育強(qiáng)國建設(shè)的必然要求。我們要建設(shè)的是中國特色社會主義教育強(qiáng)國，我們要辦的是中國特色社會主義教育，而強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力不僅是社會主義教育強(qiáng)國政治屬性的重要體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)的堅(jiān)強(qiáng)保證。
思政引領(lǐng)力反映黨對教育全面領(lǐng)導(dǎo)的中國特色。高校要成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。應(yīng)確保黨的教育方針和決策部署在高校得到全面貫徹落實(shí)，筑牢思政工作“生命線”。加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為思政教育提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障和力量支撐。
思政引領(lǐng)力體現(xiàn)教育的立德樹人本色。立德樹人是高校的立身之本，也是思政教育的根本任務(wù)，更是教育強(qiáng)國的中心工作。履行好培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的神圣使命，必須堅(jiān)持把立德樹人作為立身之本、辦學(xué)之基，而思政引領(lǐng)力不僅是高校立德樹人的重要保證，也是高校立德樹人深厚本色的深刻體現(xiàn)。要引導(dǎo)青年學(xué)子堅(jiān)定馬克思主義信仰，堅(jiān)定中國特色社會主義信念，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，做堪當(dāng)復(fù)興大任的時代新人，做挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)挠袨榍嗄辍?/p>
思政引領(lǐng)力領(lǐng)航教育強(qiáng)國建設(shè)的前進(jìn)方向
如期實(shí)現(xiàn)建成教育強(qiáng)國的目標(biāo)，必須堅(jiān)持以思政引領(lǐng)力為支撐和保障，領(lǐng)航教育強(qiáng)國建設(shè)朝著正確的方向和路徑向前推進(jìn)。
以思政引領(lǐng)力匯聚團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的向心力。高校作為學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的創(chuàng)新理論、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，承擔(dān)為國家立心、為民族立魂的歷史任務(wù)。思政工作必須堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，深入學(xué)習(xí)宣傳中國特色社會主義理論體系，引導(dǎo)師生深刻認(rèn)識中國特色社會主義的歷史必然性、科學(xué)真理性和實(shí)踐偉力，為加快建設(shè)中國特色社會主義教育強(qiáng)國提供堅(jiān)實(shí)的思想保障和強(qiáng)大的精神力量。
以思政引領(lǐng)力激發(fā)追求卓越的創(chuàng)造力。思政引領(lǐng)力不僅在于凝聚共識，更在于激發(fā)創(chuàng)造力。要不斷加強(qiáng)思想引領(lǐng)，激發(fā)師生的創(chuàng)新創(chuàng)造活力，為高校發(fā)展提供源源不斷的精神動力。實(shí)施好教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動，大力弘揚(yáng)教育家精神和科學(xué)家精神，鼓勵支持師生積極探索未知，勇闖新路，多出“大成果”，把論文寫在祖國廣袤的大地上，把更多科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，更好服務(wù)新時代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。
以思政引領(lǐng)力唱響催人奮進(jìn)的合奏曲。高校承載著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際合作交流等多重功能，在一體統(tǒng)籌推進(jìn)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國建設(shè)中具有獨(dú)特作用。高校是新知識的創(chuàng)造者、新領(lǐng)域的開拓者、新技術(shù)的發(fā)明者，引領(lǐng)科技創(chuàng)新與文化發(fā)展的方向。要增強(qiáng)思政引領(lǐng)力，引導(dǎo)師生深刻認(rèn)識新時代高校肩負(fù)的光榮使命，心系“國家事”、肩扛“國家責(zé)”，以高度的使命感和責(zé)任感，在堅(jiān)持立德樹人推動科技自立自強(qiáng)上創(chuàng)佳績，在堅(jiān)定文化自信講好中國故事中作表率，推動學(xué)科“大交叉”、組建科研“大團(tuán)隊(duì)”、承接應(yīng)用“大項(xiàng)目”，為推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)、科技強(qiáng)國建設(shè)、人才強(qiáng)國建設(shè)作出新的更大貢獻(xiàn)。
多路并進(jìn)切實(shí)增強(qiáng)高校思政教育的引領(lǐng)力
提升高校思政工作的引領(lǐng)力，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新，不斷創(chuàng)新工作方式和手段，推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，打造高素質(zhì)思政工作隊(duì)伍，構(gòu)建多方協(xié)同的思政工作新格局，將思政引領(lǐng)力轉(zhuǎn)化為高等教育高質(zhì)量發(fā)展的具體實(shí)踐和工作成果。
推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是提升思政引領(lǐng)力的主渠道和主陣地。習(xí)近平總書記指出，守正創(chuàng)新推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對性和吸引力。推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展要從培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的戰(zhàn)略高度出發(fā)，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，引導(dǎo)青年學(xué)子成為擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。利用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)，創(chuàng)新思政教育模式，豐富教學(xué)載體，拓展教學(xué)維度，推動思政教育向智能化、個性化方向發(fā)展，不斷強(qiáng)化價值引領(lǐng)。注重運(yùn)用新時代偉大變革成功案例和鮮活實(shí)踐，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，不斷拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地。
打造高素質(zhì)思政工作隊(duì)伍。思政課教師水平的高低關(guān)系思政課的質(zhì)量，要不斷加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，使思政課教師既作為學(xué)生傳道授業(yè)解惑的“經(jīng)師”，又成為涵養(yǎng)德行的“人師”。推動建設(shè)多元化的思政工作隊(duì)伍，高校輔導(dǎo)員要扮演好思想政治“領(lǐng)航者”的角色，把思政教育融入日常工作、學(xué)習(xí)和生活，用心、用情、用力、用功服務(wù)學(xué)生成長成才。發(fā)揮好專家學(xué)者、文化名師、英雄模范、道德楷模的作用，共同承擔(dān)思政教育引領(lǐng)的重任。
構(gòu)建多方協(xié)同的思政工作新格局。思政教育具有綜合要求高、影響范圍廣的特點(diǎn)，形成多方協(xié)同育人的工作格局，凝聚強(qiáng)大合力是增強(qiáng)思政引領(lǐng)力的重要基礎(chǔ)。要堅(jiān)持和運(yùn)用系統(tǒng)觀念，統(tǒng)籌發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等工作的育人功能，將思政引領(lǐng)力落實(shí)到立德樹人全過程和全領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)全員育人、全過程育人、全方位育人，推動思政引領(lǐng)力提升落地見效，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
（作者系西北農(nóng)林科技大學(xué)黨委書記）