近日，教育部等十部門印發(fā)了《全面推進“大思政課”建設(shè)的工作方案》，提出要堅持開門辦思政課，強化問題意識、突出實踐導(dǎo)向，充分調(diào)動全社會力量和資源，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”，“推動思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合”。為深入領(lǐng)會貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)的重要講話精神，以實際行動感悟鄉(xiāng)村振興的嶄新面貌，南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院赴天津市大北澗沽鎮(zhèn)實踐隊開展了“鄉(xiāng)村振興政策落實調(diào)研”主題實踐，通過群眾訪談、企業(yè)考察等活動，認識鄉(xiāng)村振興的共同富裕之路、和諧善治之路以及中國特色減貧之路。
“將增強經(jīng)濟發(fā)展活力作為鄉(xiāng)村振興基業(yè)”
天津市寧河區(qū)大北澗沽鎮(zhèn)，是新時代推進鄉(xiāng)村振興、京津冀協(xié)同發(fā)展的戰(zhàn)略疊加區(qū)，更是工業(yè)強、文旅興、生態(tài)美的鄉(xiāng)村建設(shè)示范區(qū)，實踐隊圍繞鄉(xiāng)村黨建、民企合作、文化創(chuàng)新、社區(qū)治理等領(lǐng)域，深入大北澗沽鎮(zhèn)調(diào)研經(jīng)濟社會發(fā)展情況。
在同鎮(zhèn)政府人員、村民群眾座談交流的過程中，大北澗沽鎮(zhèn)的發(fā)展面貌立體呈現(xiàn)出來：以高標準建設(shè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、鄉(xiāng)村振興示范村為先導(dǎo)，以設(shè)施互聯(lián)、環(huán)保同治、資源共享方式融入京津冀協(xié)同發(fā)展大局，建設(shè)綜合商貿(mào)、生態(tài)宜居的產(chǎn)城示范鎮(zhèn)。
“將增強經(jīng)濟發(fā)展活力作為鄉(xiāng)村振興基業(yè)”，實踐隊感受到“大北人”投身鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的基層智慧。大北澗沽鎮(zhèn)持續(xù)推進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型新提升，對標“天津市制造強區(qū)”要求，引導(dǎo)傳統(tǒng)企業(yè)開展智能化改造，推動企業(yè)上云、機器換人、建設(shè)數(shù)字化車間；同步強化數(shù)智賦能、品牌建設(shè)，引導(dǎo)商會注冊“大北澗沽”集體商標，支持優(yōu)質(zhì)企業(yè)擬定行業(yè)運營標準、搭建網(wǎng)絡(luò)銷售平臺、開拓市場新空間。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)是鄉(xiāng)村振興的兩翼抓手，更是大北澗沽鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展的活力之源。實踐隊考察了鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)和農(nóng)業(yè)的代表企業(yè)——阿洛德采暖公司和金世神農(nóng)種業(yè)公司，了解大北澗沽鎮(zhèn)知名特色產(chǎn)業(yè)“散熱器生產(chǎn)”“小站稻育種”，并走進田壟間實地調(diào)研農(nóng)作物種植、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化狀況，同企業(yè)負責(zé)人交流員工薪酬待遇、企地融合發(fā)展、疫情與產(chǎn)銷形勢等問題，領(lǐng)會到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展與人民生活質(zhì)量之間的互動關(guān)系，扶農(nóng)助農(nóng)創(chuàng)造就業(yè)崗位、帶動增收創(chuàng)富，成為推動鄉(xiāng)村振興、增進民生福祉的切實舉措。
“走近群眾一起創(chuàng)造鄉(xiāng)村文明新風(fēng)尚”
大北澗沽鎮(zhèn)多形式開展新型文明實踐，打造富有地域特色的社區(qū)治理新模式，走近群眾、激發(fā)群眾，攜手維護鄉(xiāng)村公共安全、建設(shè)鄉(xiāng)村精神文明。
獨立村是大北澗沽鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興示范村，實踐隊員在考察村容村貌、環(huán)境設(shè)施后，到黨群服務(wù)中心調(diào)研社區(qū)治理情況。積分超市是獨立村創(chuàng)新運用“積分制”進行鄉(xiāng)村治理的體現(xiàn)，村民的正向行為累計為積分后，可在積分超市兌換一些生活日用品，通過正向激勵方式調(diào)動群眾參與鄉(xiāng)村治理的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
實踐隊拜訪慰問了獨立村村民，了解他們的保險醫(yī)療、燃氣采暖、旱廁改造等基本生活情況，調(diào)研村民結(jié)構(gòu)和從業(yè)就業(yè)狀況、村規(guī)民約和文化生活狀況，聽取基層群眾對鄉(xiāng)村振興的視角和看法，以及他們對鄉(xiāng)村宜居環(huán)境的滿意度、對鄉(xiāng)村社區(qū)治理的獲得感等。
實踐隊還參觀考察了于方舟故居、于方舟烈士紀念館，對話歷史、重走方舟路。于方舟烈士原名“蘭渚”，后更名為“方舟”，意在決心“以己為舟濟蒼生”，做“渡人之舟”，救中國人民于水火。隊員們置身那段紅色歲月，感動于“方舟精神”舍我獻身的豪勇氣概，震撼于革命先烈救國救民的赤子之心。隊員們在實踐參觀中深刻感受到，先輩們用鮮血和生命換來了如今的國家富強、人民幸福，作為新時代青年學(xué)子，應(yīng)銘記革命先輩的光榮事跡，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，將這些偉大精神和光榮傳統(tǒng)代代傳承下去。
這次書寫在鄉(xiāng)村振興道路上的思政大課，讓實踐隊員們深感青春奮斗使命與時代偉業(yè)如此相近。無論是政府公務(wù)人員扎根基層、服務(wù)群眾，“腳下有泥土、心中有百姓”的為民理念，還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)立足三農(nóng)、奉獻社會，“慰問一人、溫暖一戶、帶動一片”的助農(nóng)精神，再或是創(chuàng)新鄉(xiāng)村社區(qū)治理、創(chuàng)造鄉(xiāng)居文明風(fēng)尚的美好場景，都讓人無比有信心能夠完滿實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的宏偉目標，更為新時代青年人增添了矢志前行、奮斗奉獻的無盡動力。
“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，要堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一的基本原則。教育教學(xué)新形勢要求調(diào)動全社會力量開門辦思政課，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，增進貼合生活的針對性、服務(wù)實踐的有效性，使青年學(xué)生在實踐中立鴻鵠志、在學(xué)習(xí)中做奮斗者，將‘小我’人生抱負腳踏實地融入‘大我’的宏偉目標中”，隨隊參加實踐活動的青年教師舒高磊如是說。
（南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院赴大北澗沽鎮(zhèn)實踐隊成員：史祎琳 胡湘婉 黃欣然 王美晨 袁雯莉 張瀹耀）
