【訪談嘉賓】
葉世滿 閩江學(xué)院黨委書記
章文光 北京師范大學(xué)政府管理學(xué)院院長、教授
張志勇 北京師范大學(xué)中國教育政策研究院執(zhí)行院長、教授
人民論壇網(wǎng)（記者 王卓怡 王爽）教育是國之大計、黨之大計。黨的二十大報告提出，“我們要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領(lǐng)驅(qū)動，加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。”還提到，“辦好人民滿意的教育”“堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平”?？梢钥闯觯逃聵I(yè)作為基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性的工程，在今后現(xiàn)代化建設(shè)新征程中責(zé)任重大、使命光榮、任務(wù)艱巨。
黨的十八大以來，教育的中國特色更加鮮明，教育面貌正在發(fā)生格局性變化。以高等教育為例，高等教育戰(zhàn)線以高質(zhì)量為統(tǒng)領(lǐng)，注重由要素發(fā)展觀轉(zhuǎn)向整體發(fā)展觀，不斷探索建立與國情相適應(yīng)、具有中國特色的教育理念與模式，在世界高等教育發(fā)展中發(fā)出了中國聲音，提供了中國經(jīng)驗、貢獻(xiàn)了中國智慧。近日，黨的二十大報告在各地高校教師群體中引發(fā)強烈反響和學(xué)習(xí)熱潮。
舉旗定向，科學(xué)思想引領(lǐng)教育事業(yè)發(fā)展
報告就“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”作出專章部署，強調(diào)要“辦好人民滿意的教育”，讓廣大教師群體深受鼓舞。閩江學(xué)院黨委書記葉世滿在接受人民論壇網(wǎng)記者采訪時頗有感觸地表示，黨的二十大報告既讓我們更加深刻感受到中華民族偉大復(fù)興的光明前景，也讓我們深切認(rèn)識到新時代高等學(xué)校肩負(fù)重任、使命光榮。習(xí)近平總書記當(dāng)年兼任閩江職業(yè)大學(xué)校長時，提出了“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應(yīng)社會需要”的辦學(xué)理念。30多年來，閩江學(xué)院始終沿著習(xí)近平總書記指引的方向，推動教育改革發(fā)展，實現(xiàn)了從高職高專向應(yīng)用型大學(xué)的轉(zhuǎn)變。
教育的地位和作用有多重要？習(xí)近平總書記有過明確的闡釋：“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石”“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”。
十年來，中國教育事業(yè)發(fā)展之所以取得顯著成就，最根本的就是，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)得到全面加強。這既是經(jīng)驗，也是未來發(fā)展必須堅守的鐵律。
葉世滿書記表示，黨的二十大報告中關(guān)于教育方面的論述，充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記對我國教育事業(yè)的高瞻遠(yuǎn)矚、定向領(lǐng)航，對我國高等教育事業(yè)發(fā)展的深邃思考、殷切希望，對學(xué)校的深化改革和高質(zhì)量發(fā)展具有極其重大的指導(dǎo)意義，是全方位推進(jìn)一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的根本遵循。我們要反復(fù)學(xué)習(xí)、反復(fù)思考、充分運用、指導(dǎo)實踐。
使命光榮，書寫“為黨育人、為國育才”新答卷
辦好人民滿意的教育，最關(guān)鍵的是要堅持以人民為中心的教育發(fā)展理念。北京師范大學(xué)中國教育政策研究院執(zhí)行院長張志勇在接受人民論壇網(wǎng)記者采訪時表示，人民群眾對美好教育生活的需求，已經(jīng)從“學(xué)有所教”向“學(xué)有優(yōu)教”轉(zhuǎn)變。我們要縮小教育差距，推進(jìn)教育公共服務(wù)均等化，辦好家門口的每一所學(xué)校，最大限度地滿足人民群眾對更加公平更高質(zhì)量教育的需求；辦好人民滿意的教育，要全面落實立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)身心健康、道德高尚、人格健全的社會主義建設(shè)者和接班人是教育的最大成功；辦好人民滿意的教育，必須開齊開足開好國家課程，健全教育內(nèi)容體系，在高度重視文化知識教育的同時，重視德育、體育、美育和勞動教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；辦好人民滿意的教育，必須轉(zhuǎn)變育人方式，做到知行合一，堅持書本學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)的統(tǒng)一，既讓學(xué)生掌握知識，更讓學(xué)生發(fā)展智慧、增長才干。
今天，我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。教育部公共管理類專業(yè)教指委委員、北京師范大學(xué)政府管理學(xué)院院長章文光在接受人民論壇網(wǎng)記者采訪時表示，堅持以黨的指導(dǎo)思想為基礎(chǔ)，通過公共管理知識的增長服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略，始終是中國公共管理學(xué)科的“底色”。高質(zhì)量的公共管理教育需要在中國式現(xiàn)代化這一偉大圖景中尋求定位，強化服務(wù)中國式現(xiàn)代化的實踐導(dǎo)向，凸顯實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的社會意義。未來，我們要建設(shè)高水平公共管理人才自主培養(yǎng)體系，為中國式現(xiàn)代化培育高層次的國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化人才。
黨的二十大報告已經(jīng)吹響“以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”的時代號角。我們期待，新時代中國教育以更高的境界、更強的本領(lǐng)、更優(yōu)的作風(fēng)、更好的精神狀態(tài)，進(jìn)一步增強服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的使命感，創(chuàng)造更多令人矚目的新成就。
