“清明時(shí)節(jié)雨紛紛、澆筑華夏民族根、億萬兒女祭英烈、凝聚中華民族魂。”清明節(jié)之際，全國人民通過各種方式祭奠逝去的親人，緬懷那些為實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興偉業(yè)而拋頭顱、灑熱血的英烈們。中國共產(chǎn)黨的百年歷史就是一部感天動(dòng)地、波瀾壯闊的英雄史詩。一百年來，在應(yīng)對各種困難挑戰(zhàn)中，我們黨錘煉了不畏強(qiáng)敵、不懼風(fēng)險(xiǎn)、敢于斗爭、勇于勝利的風(fēng)骨和品質(zhì)。這是我們黨最鮮明的特質(zhì)和特點(diǎn)。在一百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代中國共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗，涌現(xiàn)了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強(qiáng)奮斗的英雄人物。作為時(shí)代新人，崇尚英烈、捍衛(wèi)英烈、學(xué)習(xí)英烈是對英烈的最好緬懷。
堅(jiān)持唯物史觀,正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)英雄人物，為崇尚英烈、捍衛(wèi)英烈、學(xué)習(xí)英烈提供科學(xué)的世界觀和方法論
唯物史觀認(rèn)為，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，同時(shí)英雄人物在歷史上也發(fā)揮著關(guān)鍵作用。我們在堅(jiān)持唯物史觀，堅(jiān)持人民立場，堅(jiān)守人民主體地位的前提下，要正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)英雄人物的歷史地位和作用。習(xí)近平在紀(jì)念毛澤東誕辰120周年大會(huì)上指出：“對歷史人物的評價(jià)，應(yīng)該放在其所處時(shí)代和社會(huì)的歷史條件下去分析，不能離開對歷史條件、歷史過程的全面認(rèn)識(shí)和對歷史規(guī)律的科學(xué)把握，不能忽略歷史必然性和歷史偶然性的關(guān)系。不能把歷史順境中的成功簡單歸功于個(gè)人，也不能把歷史逆境中的挫折簡單歸咎于個(gè)人。不能用今天的時(shí)代條件、發(fā)展水平、認(rèn)識(shí)水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的業(yè)績來。”這是運(yùn)用歷史唯物主義基本立場、基本觀點(diǎn)、基本方法科學(xué)評價(jià)包括領(lǐng)袖和革命英烈在內(nèi)的歷史人物的典范。面對詆毀英烈的歷史虛無主義卑劣言行，要求我們始終保持歷史警醒，堅(jiān)持用歷史唯物主義基本立場、基本觀點(diǎn)、基本方法明辨是非、激濁揚(yáng)清，自覺增強(qiáng)抵抗歷史虛無主義錯(cuò)誤思潮的免疫力。事實(shí)證明，歷史唯物主義能夠幫助我們正確認(rèn)識(shí)歷史包括中國近現(xiàn)代史、黨的百年光輝歷史，能夠幫助我們正確認(rèn)識(shí)歷史上經(jīng)歷的挫折和失誤，能夠幫助我們科學(xué)評價(jià)重大歷史事件和重要?dú)v史人物，為我們提供了正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律的科學(xué)方法。因此，要始終堅(jiān)持歷史唯物主義，為崇尚英烈、捍衛(wèi)英烈、學(xué)習(xí)英烈提供科學(xué)的世界觀和方法論。
樹立正確黨史觀，學(xué)好百年黨史，達(dá)到“明理、增信、崇德、力行”成效，增強(qiáng)政治“三力”，為崇尚英烈、捍衛(wèi)英烈、學(xué)習(xí)英烈提供政治保證
我們樹立正確黨史觀，學(xué)習(xí)百年歷史，可以深刻領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨和中國人民用鮮血、淚水和汗水鑄就的充滿苦難、曲折和巨大犧牲的百年歷程，在百年奮斗歷程中，一代又一代中國共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗，涌現(xiàn)了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強(qiáng)奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻(xiàn)的先進(jìn)模范，形成了一系列偉大精神，構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，為我們立黨興黨強(qiáng)黨提供了豐厚滋養(yǎng)。深入理解“只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，只有中國特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國，只有堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。”的歷史真理；增強(qiáng)“四個(gè)自信”；堅(jiān)守“江山就是人民，人民就是江山”的理念，提高自身的道德修養(yǎng)；悟思想、辦實(shí)事、開新局、身體力行。要堅(jiān)持以我們黨關(guān)于歷史問題的兩個(gè)決議和黨中央有關(guān)精神為依據(jù)，準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)和科學(xué)評價(jià)黨史上的重大事件、重要會(huì)議、重要人物。只有這樣，才能增強(qiáng)辨別能力，旗幟鮮明地反對詆毀英雄的各種歷史虛無主義言行。習(xí)近平在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利75周年座談會(huì)上的講話中強(qiáng)調(diào)：“任何人任何勢力企圖歪曲中國共產(chǎn)黨的歷史、丑化中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨，中國人民都絕不答應(yīng)！”“任何人任何勢力企圖把中國共產(chǎn)黨和中國人民割裂開來、對立起來，中國人民都絕不答應(yīng)！”表明了我黨對歷史虛無主義的底線原則和鮮明態(tài)度。對于各種詆毀英烈的歷史虛無主義行為，我們要敢抓敢管、敢于發(fā)聲、敢于亮劍。
中國共產(chǎn)黨的歷史是中華民族歷史的一部分，是我們黨安身立命的基礎(chǔ)。我們要以正確黨史觀開展黨史學(xué)習(xí)教育，將這一基礎(chǔ)維護(hù)好。注重用詳實(shí)的史料去批判歷史虛無主義一些“翻案”、“戲說”、“起底”等污蔑英雄的言論，幫助大學(xué)生從思想上正本清源、明辨真?zhèn)?。不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。對歷史虛無主義要敢于亮劍、敢于發(fā)聲、敢于批判，只有這樣，才能穩(wěn)定軍心、鼓舞民心、凝聚黨心。
用法律法規(guī)嚴(yán)厲懲罰損毀英烈的言行，弘揚(yáng)英雄精神，為崇尚英烈、捍衛(wèi)英烈、學(xué)習(xí)英烈提供法律保障
用法律法規(guī)捍衛(wèi)英雄，包括法律法規(guī)制定、落實(shí)和物質(zhì)三個(gè)層面。第一，在法律法規(guī)制定層面，應(yīng)從法律上建立或修繕紀(jì)念碑和紀(jì)念館、設(shè)立有關(guān)緬懷英雄的重大紀(jì)念日，使紀(jì)念烈士成為法律規(guī)定的倡導(dǎo)全民紀(jì)念的國家儀式。中國在2014年通過立法增設(shè)了3個(gè)國家級紀(jì)念日：每年9月3日，設(shè)立為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日；每年9月30日，設(shè)立為中國烈士紀(jì)念日；每年12月13日，南京大屠殺死難者國家公祭日，體現(xiàn)了對革命英烈的尊重和敬仰。2018年4月27日，全國人大常委會(huì)通過了《中華人民共和國英雄烈士保護(hù)法》。2021年3月1日，通過了《刑法修正案（十一）》，意味著正式將捍衛(wèi)英烈列入刑法。第二，要嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)法律法規(guī)，運(yùn)用法律武器維護(hù)英雄形象。兩會(huì)上，最高人民檢察院檢察長張軍指出：惡意詆毀戍邊英烈的網(wǎng)絡(luò)大V“辣筆小球”，依法適用今年3月1日起施行的《刑法修正案（十一）》，首次以涉嫌侵害英雄烈士名譽(yù)、榮譽(yù)罪被司法機(jī)關(guān)批準(zhǔn)逮捕，受到應(yīng)有的懲罰。第三，在物質(zhì)層面，各級政府部門應(yīng)完善相關(guān)法規(guī)，提高對英烈的獎(jiǎng)勵(lì)和撫恤標(biāo)準(zhǔn)。
中華民族是英雄輩出的民族，新時(shí)代是成就英雄的時(shí)代。崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。當(dāng)代青年要崇尚英烈、捍衛(wèi)英烈、學(xué)習(xí)英烈，大力弘揚(yáng)英雄精神，始終保持革命者的大無畏奮斗精神，對一切為黨、為國家、為人民作出奉獻(xiàn)和犧牲的英雄模范人物，我們都要發(fā)揚(yáng)他們的精神，從他們身上汲取奮發(fā)的力量，匯聚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。共同為推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而頑強(qiáng)奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗。只有這樣，才能守護(hù)好英烈、守護(hù)好我們民族的根與魂，從而鼓起邁進(jìn)新征程、奮進(jìn)新時(shí)代的精氣神。（作者：任偉 西安理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院）
（本文為教育部示范優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目“新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與有效應(yīng)對研究（19JDSZK029）”和教育部人文社科規(guī)劃基金項(xiàng)目“全媒體時(shí)代高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)凝聚力提升對策研究（20YJA710030）”的階段性成果）
