【摘要】推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化，對(duì)于在新的趕考之路上考出好成績(jī)意義重大。在高等學(xué)校深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，總結(jié)和借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)穩(wěn)定地推動(dòng)高等教育發(fā)展辦人民滿意的教育，在實(shí)踐中增強(qiáng)師生獲得感。要在學(xué)黨史中提高師生理論素養(yǎng)，在悟思想中堅(jiān)定師生理想信念，在辦實(shí)事中化解師生急難愁盼，在開新局中促進(jìn)師生事業(yè)發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】黨史學(xué)習(xí)教育 高校 獲得感
【中圖分類號(hào)】D261.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要“開展黨史學(xué)習(xí)教育”“鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果”。在高等學(xué)校貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記的重要講話精神，深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，總結(jié)和借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)穩(wěn)定地推動(dòng)高等教育發(fā)展辦人民滿意的教育，在實(shí)踐中增強(qiáng)師生獲得感。
學(xué)黨史提高師生理論素養(yǎng)
欲知大道，必先為史。黨的百年歷史，就是一部不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的歷史，是一部不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新創(chuàng)造的歷史，也是一部中國(guó)共產(chǎn)黨在理論上不斷自覺(jué)自信自強(qiáng)的歷史。在高校開展黨史學(xué)習(xí)教育，有利于提升師生的理論素養(yǎng)，進(jìn)而增強(qiáng)師生獲得感。
在學(xué)黨史中強(qiáng)化師生理論自覺(jué)。中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)馬克思主義理論指導(dǎo)和理論建設(shè)的高度重視，體現(xiàn)著高度的理論自覺(jué)。在高校開展黨史學(xué)習(xí)教育，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、專題研討、實(shí)地研學(xué)等多種方式提升師生思想水平、政治覺(jué)悟，就是要教育廣大師生深刻理解黨為何而生、紅色政權(quán)從哪來(lái)、新中國(guó)如何建立、中國(guó)特色社會(huì)主義怎樣發(fā)展，從而深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、對(duì)社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)；就是要引導(dǎo)師生不斷從黨的光輝歷史中汲取智慧和力量，用馬克思主義觀察、解讀并引領(lǐng)時(shí)代。
在學(xué)黨史中堅(jiān)定師生理論自信。黨的百年奮斗歷程證明，只有保持理論清醒，堅(jiān)持理論自信，才能在政治上保持堅(jiān)定、行動(dòng)上高度自覺(jué)。在高校開展黨史學(xué)習(xí)教育，學(xué)習(xí)黨的不懈奮斗史、不怕犧牲史、理論探索史、為民造福史、自身建設(shè)史，就是要教育廣大師生深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、社會(huì)主義為什么“好”；就是要讓廣大師生更加自信地在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律中增強(qiáng)開拓前進(jìn)的信心和勇氣。
在學(xué)黨史中加強(qiáng)師生理論武裝。黨的百年歷史告訴我們，理論武裝是中國(guó)共產(chǎn)黨“能”的重要密碼鑰匙，在中國(guó)革命、建設(shè)和改革的百年奮斗歷程中，馬克思主義科學(xué)理論發(fā)揮了重要指導(dǎo)作用，中國(guó)共產(chǎn)黨根據(jù)中國(guó)實(shí)際和實(shí)踐發(fā)展不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想的與時(shí)俱進(jìn)。在高校開展黨史學(xué)習(xí)教育，要從內(nèi)容、形式、方法、載體等多方面進(jìn)行創(chuàng)新，把經(jīng)常性學(xué)習(xí)與集中教育相結(jié)合，把個(gè)人自學(xué)與集中教學(xué)相結(jié)合，把黨史學(xué)習(xí)與紀(jì)念活動(dòng)開展相結(jié)合，把黨史學(xué)習(xí)、研究與思想政治課教學(xué)相結(jié)合，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育系統(tǒng)化與制度化，進(jìn)而強(qiáng)化師生理論武裝。
悟思想堅(jiān)定師生理想信念
理想信念是共產(chǎn)黨人的“精神之鈣”。黨的百年歷史，就是一部中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)定并踐行理想信念而奮斗不息的信仰史。在高校開展黨史學(xué)習(xí)教育，使師生在悟思想中尋找理論滋養(yǎng)、精神支柱，強(qiáng)化對(duì)師生的思想引領(lǐng)，提升師生思想上的獲得感。
在感悟黨的歷史發(fā)展規(guī)律中增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”。當(dāng)前，我國(guó)發(fā)展面臨前所未有的挑戰(zhàn)，危機(jī)與機(jī)遇并存，這就要求樹立大歷史觀和正確黨史觀，從歷史唯物主義和辯證唯物主義出發(fā)，實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)開展黨史學(xué)習(xí)教育，通過(guò)抓好編輯出版高質(zhì)量黨史教材和有關(guān)讀物、黨史教育進(jìn)教材進(jìn)課堂、黨史宣傳教育人才隊(duì)伍培養(yǎng)，解決好學(xué)什么、怎么學(xué)、跟誰(shuí)學(xué)三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，引導(dǎo)廣大師生深刻領(lǐng)會(huì)黨的歷史發(fā)展規(guī)律，在歷史規(guī)律的指引下順勢(shì)而為、改造世界，掌握歷史主動(dòng)、工作主動(dòng)。在高校開展黨史學(xué)習(xí)教育，就是要教育廣大師生在領(lǐng)會(huì)黨的歷史規(guī)律中增強(qiáng)政治意識(shí)、核心意識(shí)、大局意識(shí)、看齊意識(shí)，維護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；就是要引導(dǎo)廣大師生牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，在為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同中升華人生境界、彰顯人生價(jià)值。
在體悟黨的光輝歷程中堅(jiān)定“四個(gè)自信”。學(xué)習(xí)黨史是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，把黨和國(guó)家的各項(xiàng)事業(yè)推向前進(jìn)的必修課。中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史，是矢志踐行初心使命的奮斗史，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的創(chuàng)業(yè)史，是創(chuàng)造輝煌開辟未來(lái)的發(fā)展史。在高校開展黨史學(xué)習(xí)教育，就是要從歷史事件、歷史人物的學(xué)習(xí)中塑造民族精神，激勵(lì)師生繼續(xù)前進(jìn)的信心和勇氣，讓紅色基因融入師生血脈，讓紅色精神激發(fā)師生力量；就是要引導(dǎo)廣大師生在體悟黨的光輝歷程中，牢牢把握黨史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，進(jìn)而堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，進(jìn)一步增強(qiáng)堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和走中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路的政治認(rèn)同和政治定力。
在領(lǐng)悟偉大建黨精神中引導(dǎo)師生做到“兩個(gè)維護(hù)”。黨的百年奮斗史告訴我們，維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得革命、建設(shè)、改革巨大成就的重要經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)成熟的馬克思主義政黨的重要建黨原則。在高校開展黨史學(xué)習(xí)教育，就是要教育引導(dǎo)廣大師生學(xué)習(xí)、感悟、傳承和弘揚(yáng)偉大建黨精神，從中汲取源源不斷的奮斗力量，鼓起奮進(jìn)新時(shí)代的精氣神，用歷史映照現(xiàn)實(shí)、遠(yuǎn)觀未來(lái)，堅(jiān)定地邁向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)；就是要增進(jìn)廣大師生對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，引導(dǎo)師生厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義情懷，提升他們情感上的獲得感，引領(lǐng)他們將紅色黨史和文化基因內(nèi)化于心、外化于行，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。
辦實(shí)事化解師生急難愁盼
學(xué)黨史崇尚力行、貴在力行，重要的是結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用。黨的百年歷史，就是一部踐行以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持人民至上的百年奮斗史。在高校開展黨史學(xué)習(xí)教育，貴在對(duì)師生急難愁盼的切實(shí)落實(shí)，讓師生有更多實(shí)實(shí)在在的獲得感。
堅(jiān)持立德樹人培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。時(shí)代新人培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的迫切要求和主體力量，是新時(shí)代高校重要的歷史使命。在高校開展黨史學(xué)習(xí)教育，一是各高校要做好頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌規(guī)劃，有計(jì)劃分步驟地實(shí)施，推進(jìn)廣大師生系統(tǒng)把握黨史學(xué)習(xí)教育總體要求，將黨史學(xué)習(xí)教育貫穿學(xué)校人才培養(yǎng)全過(guò)程，要讓黨史學(xué)習(xí)教育充分融入學(xué)校立德樹人和鑄魂育人環(huán)節(jié)，推動(dòng)新時(shí)代高校思政課守正創(chuàng)新，落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，守好大學(xué)生意識(shí)形態(tài)主陣地。二是要教育引導(dǎo)青年學(xué)生知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，讓青春在新時(shí)代改革開放的廣闊天地中綻放，讓人生在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的奮進(jìn)追逐中展現(xiàn)出勇敢奔跑的英姿，用實(shí)干苦干實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，不負(fù)時(shí)代召喚。
關(guān)注民生福祉提高師生幸福指數(shù)。黨史學(xué)習(xí)教育的落腳點(diǎn)就在于有沒(méi)有提高為師生辦實(shí)事、謀福祉的本領(lǐng)，有沒(méi)有提高辦學(xué)治校、破解師生急難愁盼問(wèn)題的水平。要把師生學(xué)習(xí)工作生活質(zhì)量提高和學(xué)校教育改革發(fā)展納入黨史學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容。一是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，從突出的問(wèn)題入手、抓住當(dāng)前最現(xiàn)實(shí)的利益訴求，解決涉及師生切身利益的急難愁盼問(wèn)題。二是堅(jiān)持效果導(dǎo)向，把黨史學(xué)習(xí)同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、關(guān)照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)化成為師生辦實(shí)事、謀福祉的動(dòng)力。三是堅(jiān)持實(shí)事求是，走群眾路線，落實(shí)“一線規(guī)則”，重視調(diào)查研究，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，集中力量做好基礎(chǔ)性民生工作，啃下最難啃的硬骨頭，形成辦實(shí)事、解難事的體制機(jī)制。
優(yōu)化校園政治生態(tài)涵養(yǎng)師生“三德”。習(xí)近平總書記曾指出，一個(gè)人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所。高校要完善學(xué)校治理體系，通過(guò)嚴(yán)格系統(tǒng)、規(guī)范有力的制度規(guī)范建設(shè)，打造優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好校園生態(tài)。高校廣大師生，尤其是黨員干部要從黨史故事、黨史文獻(xiàn)、黨史人物中汲取智慧和力量，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提升品德素養(yǎng)，一要有對(duì)黨忠誠(chéng)的大德，中國(guó)共產(chǎn)黨取得舉世矚目的偉大成就，一個(gè)重要的人才條件就是有著一代又一代對(duì)黨忠誠(chéng)的共產(chǎn)黨員，要引導(dǎo)師生傳承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，升華思想境界。二要有誠(chéng)信友愛(ài)、造福人民的公德，全心全意為人民服務(wù)，把實(shí)現(xiàn)對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)。三要有嚴(yán)以律己、寬以待人的私德，從嚴(yán)約束師生的操守和行為，強(qiáng)化道德約束，不斷錘煉黨性。
開新局促進(jìn)師生事業(yè)發(fā)展
回顧歷史是為了面向未來(lái)。學(xué)習(xí)黨的歷史，就是要胸懷“兩個(gè)大局”，總結(jié)和借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)，提升解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力和水平，將黨和國(guó)家事業(yè)不斷推向前進(jìn)。
在扎根中國(guó)大地辦教育中提升師生事業(yè)發(fā)展自信。習(xí)近平總書記提出“扎根中國(guó)大地辦大學(xué)”。中國(guó)的高校不僅要立足中國(guó)，解決中國(guó)問(wèn)題，更要植根中華文明，具有中國(guó)特色。一方面，堅(jiān)定師生對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，要讓師生明白民族復(fù)興終將會(huì)實(shí)現(xiàn)、必須要實(shí)現(xiàn)、何以能實(shí)現(xiàn)，引導(dǎo)師生精準(zhǔn)把握黨和人民事業(yè)所處的歷史方位，腳踏實(shí)地扎根中國(guó)大地，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)偉大歷史目標(biāo)的信心和勇氣。另一方面，激發(fā)師生參與教育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)熱情。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，不可能一蹴而就，也不會(huì)一勞永逸。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，讓師生認(rèn)識(shí)到全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的必由之路，教育強(qiáng)國(guó)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)和先導(dǎo)，教育事業(yè)的有序推進(jìn)和高質(zhì)量發(fā)展需要大家的共同參與。
在加快“雙一流”建設(shè)中擴(kuò)大師生事業(yè)發(fā)展空間。2022年1月，教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委印發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的若干意見(jiàn)》。當(dāng)前，高等教育正處于大有可為的歷史發(fā)展機(jī)遇期，要在實(shí)現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化、助推教育強(qiáng)國(guó)的時(shí)代進(jìn)程中堅(jiān)守初心、勇?lián)姑?。一方面，通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育理性分析高等教育學(xué)校教育改革發(fā)展的基本狀況，從實(shí)際出發(fā)科學(xué)研判新時(shí)代我國(guó)高等教育面臨的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，明確方向、突出重點(diǎn)，不斷推進(jìn)教育綜合改革，構(gòu)建協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展的教育體系。另一方面，要通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育提高學(xué)校黨委治校能力和辦學(xué)水平，堅(jiān)持以人民為中心，健全學(xué)校管理體制，完善學(xué)校治理體系，促進(jìn)學(xué)校教育改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量和高品質(zhì)的發(fā)展，讓廣大師生在發(fā)展中享受更多紅利，增強(qiáng)獲得感。
在融入國(guó)家戰(zhàn)略中拓展師生事業(yè)發(fā)展平臺(tái)。“十四五”規(guī)劃明確提出建設(shè)高質(zhì)量教育體系，到2035年建成教育強(qiáng)國(guó)。各高校及廣大師生要胸懷“兩個(gè)大局”，抓住大有可為的戰(zhàn)略機(jī)遇期，結(jié)合自身學(xué)科專業(yè)、使命任務(wù)實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育有效融入黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展。一要堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，將黨中央決策部署貫徹落實(shí)到教育強(qiáng)國(guó)事業(yè)發(fā)展的全過(guò)程各方面，加快推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制的改革步伐，使黨史學(xué)習(xí)教育在凝聚師生共識(shí)、激發(fā)教育強(qiáng)國(guó)偉力方面的作用與優(yōu)勢(shì)得以充分展現(xiàn)；二要堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求，瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，集中力量攻克更多關(guān)鍵核心技術(shù)，解決“卡脖子”難題，助力國(guó)家重大科技戰(zhàn)略實(shí)施；三要堅(jiān)持構(gòu)建時(shí)代新人培育新格局，引育并舉匯聚優(yōu)秀人才，完善創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制，穩(wěn)定支持具有創(chuàng)新潛力的青年人才培育培養(yǎng)，提升服務(wù)國(guó)之大者新水平，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力量。
（作者分別為北京師范大學(xué)思想政治工作研究院院長(zhǎng)、教授、博導(dǎo)；華中師范大學(xué)教育學(xué)院黨委副書記）
【注：本文系國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目“新時(shí)代全面凈化黨內(nèi)政治生態(tài)的制度體系研究”（項(xiàng)目編號(hào)：20ZDA022）階段性成果】
【參考文獻(xiàn)】
①馮剛：《以百年黨史豐厚底蘊(yùn)引領(lǐng)思想政治教育學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展》，《思想理論教育導(dǎo)刊》，2021年第10期。
②潘玉騰、陳虹：《論時(shí)代新人的內(nèi)涵及培養(yǎng)路徑》，《中國(guó)高等教育》，2019年第7期。
責(zé)編/李丹妮 美編/陳琳
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